5.2 人民代表大会制度：我国的根本政治制度 教学设计-【新教材】2020-2021学年高一政治统编版必修三

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统编版高中思想政治必修 3《政治与法治》
第二单元 人民当家作主
第五课 我国的根本政治制度
第二框题 人民代表大会制度：我国的根本政治制度
【学习目标】
1、列举宪法有关人民主体地位的规定，说明人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
2、知道我国国家政权组织形式的含义、原因、地位、表现。
【核心素养目标】
政治认同：相信人民代表大会制度是适合国情的好制度，坚定制度自信。坚持和完善
人民代表大会制度，坚持党的领导。
科学精神：理解实行人民代表大会制度的原因，明确人民代表大会制度的优势。
法治意识：明确宪法规定的不同国家机关在依法治国中的作用，树立宪法至上的法治
理念。
公共参与：明确人民代表大会制度是适合我国国情的好制度，在以后的日常生活中，
要积极行使参与政治生活的权利。
【教学重难点】
教学重点：我国国家政权组织形式的含义、原因、地位、表现；我国人民代表大会制
度的优越性。
教学难点：实行人民代表大会制度的原因。
【教学方法：】
情境探究法法，讲授法，合作学习法法
【教学过程】
导入新课：英国首相：鲍里斯.约翰逊、美国总统：拜登、德国总理默克尔、中国主席
习近平
思考：为什么不同的国家对领导人的称呼不同？
引导学生思考：这是因为政体的不同
英国是君主立宪制、美国是总统共和制、德国是议会共和制、中国是人民代表大会制
度
不同的政权组织形式决定了对领导人的称呼不同。那么我们对我国的政体了解多少呢？
今天，我们就来学习人民代表大会制度：我国的根本政治制度。
讲授新课：
一、我国的政权组织形式——人民代表大会制度
政体即国家政权的组织形式，指拥有国家主权的统治阶级实现其意志的宏观架构，即统治
阶级采取什么形式组织自己的政权。
1．人民代表大会制度的内涵：
按照民主集中制原则，由人民定期选出自己的代表组成各级人民代表大会，作为人民
行使国家权力机关，并由人民代表大会组织其他国家机关，以实现人民民主专政历史任务
的政权组织形式。
注意：人民代表大会（我国的权力机关）
人民代表大会制度（我国的政体，根本政治制度，政权组织形式）
二者的关系：人民代表大会是人民代表大会制度的基石。
知识拓展：民主集中制（P49）
1
知识拓展：国体与政体的关系
教师：那么这说明我国实行人民代表大会制度的原因是什呢？
学生：我国的国体
2．实行人民代表大会制度的原因
（1）决定因素：
人民代表大会制度是由我国人民当家作主的社会主义国家性质决定的。
教师：除了这个原因之外，还有哪些因素呢？
探究活动：在党中央集中统一领导下，在疫情防控人民战争的关键阶段，十三届全国人大
常委会第十六次会议于2020 年 2月24 日通过了《全国人民代表大会常务委员会关于全面
禁止非法野生动物交易、革除滥食野生动物陋习、切实保障人民群众生命健康安全的决
定》。这个《决定》聚焦滥食野生动物的突出问题，为各级执法、司法机关严厉打击非法
交易、食用野生动物等行为提供了有力法律依据，为全力做好疫情防控工作、夺取抗疫全
面胜利提供了坚实法治支撑。
《决定》经全国人大常委会审议通过，具有法律效力，成为全社会一体遵循的行为准则，
体现了人民代表大会制度有何基本功能？
教师分析：
2
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