9.3 公正司法 教学设计-【新教材】2020-2021学年高中政治统编版必修三

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第九课 全面依法治国的基本要求
9.3 公正司法 教学设计
【教学目标：核心素养】
第三框“公正司法”，讲述公正司法的内涵、意义以及推进公正司法的具体要求。
第三框“公正司法”，以一个“探究与分享”导人，包括两目。
“探究与分享”引导学生通过查找资料或参观当地人民法院，了解公民参与庭审的途
径，知道获取庭审信息的渠道和旁听庭审需要办理的手续，明确人民法院的职权和作用。
第一目“公正司法的内涵”，阐述公正司法的含义和意义，分析公正司法的表现，即
司法的过程和结果都要做到公正；
第二目“推进公正司法”，阐述要推进公正司法，必须确保审判权和检察权依法独立
行使，必须坚持以事实为根据、以法律为准绳，必须坚持人民司法为人民，必须加强人权
司法保障。
【教学目标：核心素养】
政治认同：
通过学习，深入理解公正司法，认同党在促进公正司法中发挥的领导作用。
科学精神：
明白公正司法是一个系统性工程，渐进性工程，持续性工程。
法治意识：
参观当地人民法院，在案件处理中感悟公平正义，树立法治意识。
公共参与：
旁听法院审判，了解我国司法程序。
【教学重难点】
教学重点：
公正司法的内涵；
公正司法的内容；
推进公正司法的要求
教学难点：
推进公正司法的要求
【课前准备】
结合预习导学案预习本课,对教材进行初步了解。
有条件的同学可以观看《法治中国》纪录片。
教学方法：讲授法、探究法
【教学过程】
导入新课
本课知识框架：
1
思考：2021 年在习近平法治思想指引下，十三届全国人大常委会将全面贯彻落实党中央重
大决策部署，国家立法蹄疾步稳，努力提高立法效率和质量，紧盯国计民生中的难点热点
更具力度、温度和精度。时代的浪潮奔涌向前，在“十四五”开局之年，公正司法将往何
处去？
知识点一：公正司法师明确：
展示材料 周春梅：用生命捍卫司法公平正义
近日，人力资源社会保障部、最高人民法院追授周春梅“全国模范法官”称号。周春
梅，生前是湖南省高级人民法院审判监督第一庭副庭长，今年 1 月12 日，她因坚守司法公
正、不徇私情被人杀害，生命定格在了 45 岁。
打开周春梅的办公电脑，映入眼帘的是桌面壁纸上“说实话，干实事，脊梁不弯”几
个大字。作为从湘西大山里走出的省高院法官，周春梅是乡亲们的骄傲。
行凶者向某是周春梅的老乡也是校友。因为一起劳动纠纷案件，向某多次找周春梅让
她向下级法院及所在高院说情“打招呼”，周春梅拒绝了。后来向某的再审申请被驳回后
对周春梅未能帮忙心生怨恨。1 月12 日早上，周春梅在小区地下车库被向某杀害。
法不徇情，在维护社会公平正义的防线上周春梅坚守公正司法的初心。
周春梅在一篇观影笔记中写到“在我们眼里是百分之一的事情，在老百姓那里就是百分之
百”。从事审判工作的 10 多年里，周春梅所办案件经评查无一超审限、无一因过错被发回
或改判。
自主学习：结合以上镜头材料，思考什么是公正司法？包括哪些内容？
师明确 1.内涵：
公正司法，就要在司法活动的过程和结果中坚持和体现公平正义。具体就法院的审判而言
公正司法既要求法院的审判过程做到平等和正当，也要求法院的审判结果体现公平和正义。
内容：（1）司法的程序要公正
①要求：
当事人诉讼地位平等、司法过程严格依据诉讼法进行。
②意义：
通过程序公正，可以最大化实现结果公正，有效保护公民的程序权利，从而使得审判结果
可以更好地得到人们的认可和尊重。
（2）司法的结果要公正
①要求：
结果的公正意味着法律适用准确、案件事实清楚、裁判结果合法合理。
②意义：
只有结果公正，才能有效解决案件纠纷，惩罚违法者，救济受害者。法律的公平正义正是
2
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