《人教版九年级上册化学同步练习》第二讲 空气 学案

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第二讲 空气
要点一、拉瓦锡用定量的方法研究空气的成分
+ 氧气 氧化汞
色 态金属 色粉末
把少量的汞放在一个密闭的容器里连续加热 12 天,结果发现有一部分银白色的液态汞变成了红色粉
末,同时容器里空气的体积减少了约 1/5;他研究了剩余的那部分气体,发现它既不能供动物呼吸,也不
支持燃烧,这正是氮气;他把汞表面生成的红色粉末收集起来,放在另一个容器里加热,除了得到汞以
外,还得到了氧气,而且氧气的体积恰好等于密闭容器里减少的气体体积;他把得到的氧气加到前一个
容器中剩下的约 4/5 体积的气体里,结果得到的气体与空气的性质完全一样。
【要点诠释】拉瓦锡实验结论:空气由氧气和氮气组成,其中氧气约占空气总体积的 1/5。
要点二、测定空气中氧气含量的方法
1.实验原理:+ 氧气 点燃 五氧化二磷
色 体 色 体
红磷在空气中燃烧,将集气瓶内 消耗掉,生成五氧化二磷白色 体,使密闭容器内压强
作用下,进入集气瓶内水的体积即为减少的氧气的体积。
2.实验装置:
3.实验步骤:
(1)将仪器连接好并
(2)在集气瓶底装入少量的 ,再把 的容积分成五等份并做上记号。
(3)用 夹夹紧乳胶管。
(4)在燃烧匙内放入 的红磷。
(5)点燃红磷 伸入集气瓶中,并把塞子
(6)红磷燃烧停止,待集气瓶 后,打开弹簧夹。
4.实验现象:(1)红磷燃烧产生大量 并放出热量。
(2)打开弹簧夹后烧杯中的水倒吸入集气瓶中,进入水的体积约占集气瓶中空气体积的
5. 实验结论:氧气约占空气体积的 1/5。
【要点诠释】
1. 可燃物必须选用燃烧后生成物为 体的物质。不能选用木炭、硫等,因为木炭、硫燃烧产生的是
体物质,且与所耗氧气体积相同,使瓶内外气压相等,水不会倒吸入瓶中。
2.红磷必须过量,燃烧时才能
3.红磷燃烧停止后,要等集气瓶内温度降至室温,方可打开弹簧夹。
4.其他结论:氮气(集气瓶内剩余的气体主要是氮气)具有不能燃烧、不支持燃烧和难溶于水的性质。
5.实验后测得氧气的体积分数小于 21%的原因:
(1)红磷的量
(2)装置
(3)装置 就打开弹簧夹。
6.测定结果大于 21%的原因:
(1)点燃红磷前未用弹簧 (红磷燃烧放热会使部分空气由导管逸出,烧杯水中冒
泡;最后造成水进入集气瓶的体积大于 1/5)。
(2)将点燃的燃烧匙伸入瓶内 (放出的热将瓶内的部分空气赶出瓶外;冷却后打开止水夹,进入
集气瓶水的体积大于 1/5)。
要点三、空气的组成
气体 氮气(N2) 氧气(O2稀有气体 二氧化碳(CO2)其他气体和杂质水和污染
分数%
【要点诠释】空气是一种混合气体,组成比较固定,特别是氧气、氮气、稀有气体的成分几乎不变,但
个别地区略有不同。
要点四、纯净物和混合物
混合物:由 种或 种以上物质组成 组成,性质不固定 空气、溶液、矿石、合金、
纯净物:由 种物质组成 可以用化学式表示,有固定的组成,固定的性质 氧气 氢气
冰水混合物是纯净物 蒸馏水(水蒸气)是纯净物,其他水都是混合物
【要点诠释】混合物是由纯净物混合而成,各种物质彼此间不反应,没有固定的组成,无固定性质(如熔、沸
点等),各自保持原物质的性质
要点五、空气是一种宝贵的自然资源
1.氮气: 色、 味的 体,密度比空气略 溶于水。
氮气的化学性质 。主要用途是用作 、合成氮肥等。
2.氧气: 色、 味的 体,密度比空气 溶于水。
主要用途:供给 (医疗、潜水) 支持 (气焊、炼钢宇航
3.稀有气体:等气体的总 色、 味的气体, 溶于水。
化学性质 ,一般情况下不与其他物质反应。
通常 、用于激光技术用于 环境用于医疗麻醉
4.空气的污染及防治
污染空气的物质: 气体(二氧化硫 、一氧化碳 、二氧化氮
污染物的主要来源①矿 ②工厂 ③汽车排放的
空气污染危害①损害人体的②影响作物生③破坏生态致全球 ⑤破
⑥形
空气使清洁②工厂理后再使燃分燃烧;④对
行脱理;极植树、造、种
【要点诠释】
1.空气质量日报中的“首污染”包括
2.氮气和稀有气体作为保气,是它们 性。但是“稳对”不是绝对的,在一定
下,氮气稀有气体能与某些物质生化学反应。
1.(2020 年广州卷 4)空气是人类生产活动资源。下生产中用的气体不是自空气的是
A.炼钢的氧气 B.磁悬浮列车的氮气
C.用于生产氮肥的D.电光源的稀有气体
2.(2020 年广州卷 12).测定空气氧气含量的实验装置和步骤如下:(已完成装置气密性检查)(
在集气瓶内入少量水,并将水上方空间分为 5 等份用弹簧夹夹紧胶;
点燃燃烧匙内的红磷后,即伸入瓶中并把塞子塞紧,观察现象
待红磷熄灭后,即打开弹簧夹,观察现象
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