2021年中考道德与法治基础知识要点复习提纲

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2021 年道法中考复习提纲
七上 第三课 发现自己
1、正确认识自己有何意义？（为什么）
(1)正确认识自己，可以促进自我发展。
(2)正确认识自己，可以促进与他人的交往。
2、认识自己的途径有哪些？怎样正确认识自己
（1）从生理、心理、社会等方面来认识自己。
（2）通过自我评价来认识自己。（自我观察和分析、与他人比较）
（3）通过他人评价来认识自己。
3、怎样正确对待他人的态度与评价？
（1）我们要重视他人的态度和评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用
理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
（2）正确对待他人评价的方法：用心聆听、勇于面对、平静拒绝。
4、如何做到接纳和欣赏自己？
（1）接纳自己的全部
（2）接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。
（3）欣赏自己的独特，欣赏自己的优点、努力和为他人的奉献。
（4）欣赏自己不是骄傲自大，也不是目中无人，既要展现自己的风采，也要看到他人的美
丽，既要为自己鼓掌，也要为他人喝彩。
5、如何做最好的自己?（如何让自己飞得更高？）
（1）做最好的自己，要扬长避短。
（2）做最好的自己，要主动改正缺点。
（3）做最好的自己，要不断激发自己的潜能。
（4）学会接纳和欣赏自己。
（5）做最好的自己，是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
6、如何激发自己的潜能？
(1)通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；
(2)通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；
(3)通过积极合作，与他人共同完成任务。
7、改正缺点的方法
①具体描述自己的缺点;② 从最容易改正的缺点开始;③ 及时肯定或奖励自己改正缺点的
努力;④ 请一个自己信任的人来协助;⑤ 在公开场合做出改正缺点的承诺;⑥ 运用自己以前
改正缺点的成功经验。
七下 第十课 绽放生命之花
1、什么样的人生是值得的？（有意义的）
(1)能够活出自己的人生，实现自我价值。
(2)在看到别人需要时，付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任。
(3)将个人追求建立在人类共同需要的基础上。
2、为什么要发现生命的意义？
（1）探索生命意义，是人类生命的原动力之一。
（2）生命是独特的，生命意义是具体的。
（3）生命的意义需要自己发现和创造。
3、怎样才能让生命充盈起来？
（1）生命是一个逐渐丰富的过程。
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（2）热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历
（3）敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时，生命中的道德体验
就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。
4、为什么应拒绝冷漠、相互关切？
人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，没人愿
意遭遇冷漠，生命拒绝冷漠。
5、生命需要相互关切，要求我们怎么做？怎样做到拒绝冷漠、相互关切？
（1）我们不仅要关注自身发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。
（2）让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、
和谐的社会。
6、怎样在平凡中创造伟大，实现生命的意义和价值？（怎样认识平凡与伟大）
（1）每个人的生命都有自己独特的使命。
（2）伟大在于创造和贡献。
（3）为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，书写自己的生命价值。
（4）当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，
生命便会从平凡中闪耀出伟大。
七下 第四课：揭开情绪的面纱
▲1情绪的类型：
（1）人的基本情绪：喜、怒、哀、惧等
（2）人的复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶、内疚等
▲2：影响情绪的因素有什么？
（1）个人的生理周期；（2）对某件事情的预期；
（3）周围的舆论氛围；（4）自然环境等。
▲3：情绪的积极作用和消极影响分别是什么？
（1）积极：情绪的作用非常神奇，影响我们的行为和观念。它可以激励我们克服困难，努
力向上。
（2）消极：也可能让我们因为某个小小的挫败止步不前。
▲4、青春期的情绪特点？
①情绪反应强烈；②情绪波动与固执；③情绪的细腻性；
④情绪的闭锁性；⑤情绪的表现性；
5、怎样对待青春期情绪？
①青春期的情绪特点体现了青春活力，善于激发正面的情绪感受，
②青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习积极面对负面情绪，增加成长历练；
6.为什么要学会表达情绪：
①人与人之间的情绪会相互感染
②情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际关系。
③注意：我们需要了解自己的情绪，学会以恰当的方式表达情绪。
7▲．为什么要调节情绪？调节情绪的作用是什么？
(1)原因：①保持积极的心态，享受喜悦和快乐，可以让我们的青春生活更加美好。②适度
的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们
的身心健康。
(2)作用：学会合理地调节情绪，有助于我们更好地适应环境。保持积极的心态。
8▲：调节情绪常用方法有哪些？
改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。
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9▲．怎样调节愤怒情绪？
(1)与信赖的长者交流。(2)自我提醒。
(3)运用“我感到愤怒，是因为……”的表达方式。
(4)寻找一种适合自己排解愤怒的活动形式。
(5)写一封信。
10▲、如何安慰他人：
①为他做些体贴的事；②做一个耐心的听众；
③设身处地向他表示理解；④帮助他转移注意。
七下 第九课 法律在我们身边
1．怎样理解生活与法律的关系？
(1)法律生活与法律息息相关。
(2)法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。作为社会关系的调节器，
法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。
(3)法律与我们每个人如影随形，相伴一生。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自
由生存和发展的空间。
2▲、什么是法律？（法律的本质：）
法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、
判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
3．法律是如何产生的？国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。
4▲、法治——联系九上第四课法治相关知识
（1）法治的含义：法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律之上。
（2）法治的要求：任何组织和个人都要服从法律、遵守法律、依法办事。
（3）地位：法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。
5.2014▲年十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标，即是建设中国特色社会主
义法治体系，建设社会主义法治国家。
6▲、全面推进依法治国的总目标的意义、作用：
法治助推中国梦的实现；是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之
路。
7、约束人们生活中的行为规范有：道德、法律、纪律等。
8▲、法律的特征：
（1)法律是由国家制定或认可的。
(2)法律是由国家强制力保证实施的。(主要特征）
国家强制力主要包括军队、警察、法庭、监狱等。它的运用必须以合法为前提。
（3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。
9、法律与道德的区别：P91--92
（1）法律是由国家制定或认可的，道德是自然形成的。
（2）法律是由国家强制力保证实施的，其他规范则依靠社会舆论，信念、习俗、教育或行
政力量保证实施。（最主要的区别特征）
（3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。
10、你是怎样理解“法律对全体社会成员具有普遍约束力”？
在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。每个公民都平
等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务；任何人不论职务高低、功劳大小，只
要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。
11▲．法律的作用
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