热点06 传统文化与地域特色-2021高考地理【热点·重点·难点】_热点06 （解析版）-2021高考地理【热点·重点·难点】专练 (1)

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热点 06 传统文化与地域特色
〖热点解读〗
中华优秀传统文化是中华民族在长期的改造自然的实践活动中创造并传承下来的，促进人类社会进步
和个人发展的物质财富和精神财富总和。中华传统文化体现各地地域特色和中华人民的智慧，是中华民族
的“根”与“魂”，中华的传统民居、山水画、茶文化、古诗词、传统服饰、饮食文化等都是中华文化的
精华。近几年的高考题将中华优秀传统文化渗透于试题之中，增强学生的文化认同感，培养学生的爱国情
操，使中华文化优秀传统文化得以传承和弘扬。
〖典例探究〗
（2020·新高考北京卷）粮画是中国传统农业文化的艺术表现形式之一。某同学选取各省级行政区主
要作物为材料，创作《我的祖国》粮画。“某同学创作《我的祖国》粮画”为背景材料，渗透中国传统农
业文化，体现农业生产与艺术的融合，增强审美体验，激发爱国情感。读图完成下列小题。
1. 图中序号代表省级行政区，其中大豆、玉米和水稻产量均位居前列且为粮食主产区的是（ ）
A. ①B. ②C. ③D. ④
2. ③ 北部的山脉是我国重要的自然地理分界线。该山脉南北坡（ ）
A. 分别属于内流区和外流区 B. 基带海拔在 3000 米以上
C. 河流补给以积雪融水为主 D. 热量的差异冬季大于夏季
【答案】1. A 2. D
【解析】
【1题详解】
从图中可读出，①为黑龙江、②为西藏、③为广东、④为台湾。四个省区中，①黑龙江大豆、玉米和水稻
产量均位居前列且为粮食主产区，A正确。
【2题详解】
③ 北部的山脉为南岭。南岭南北坡都属于外流区，A错。南岭位于我国地势的第三级阶梯，基带海拔小于
1000 米，B错。南岭位于我国季风气候区，河流补给以大气降水为主，C错。北坡位于冬季风的迎风坡，
南坡位于冬季风的背风坡，热量的差异冬季大于夏季，D正确。
（2020·新课标全国卷Ⅰ）14.[地理——选修 3：旅游地理]
景泰蓝制作是北京市地方传统技艺，已入选国家非物质文化遗产名录。近年来，北京市某企业依托其
景泰蓝艺术博物馆、景泰蓝制作技艺互动体验中心以及工厂店，在夏秋季节每周五、周六 17 时至 22 时，
举办“景泰蓝文化体验之夜”活动，吸引众多的市民与游客前来观光和互动。
简述举办“景泰蓝文化体验之夜”活动的旅游价值。
【答案】通过延长旅游活动时间，充分挖掘旅游项目与旅游产品的经济价值，增加旅游业收入；带动交通、
餐饮、购物等相关产业的发展，提供更多的就业岗位，丰富市民与游客的夜间文化生活；增强市民与游客
对景泰蓝技艺的了解，有利于(非物质文化遗产)景泰蓝技艺的保护、传承与发展。
【解析】
【
分析】
该题以举办“景泰蓝文化体验之夜”活动为材料，考查旅游资源价值的评价。
【详解】先注意审题，行为动词为“简述”，简单叙述、说明举办“景泰蓝文化体验之夜”活动的旅游价
值，旅游价值主要包括经济价值、历史文化价值和科学价值等。根据材料提示，举办“景泰蓝文化体验之
夜”活动主要表现在经济价值和历史文化价值。在夏秋季节每周五、周六 17 时至 22 时，举办“景泰蓝文
化体验之夜”活动，延长旅游活动时间，同带动交通、餐饮、购物等相关产业的发展，提供更多的就业岗
位，充分挖掘旅游的经济价值，增加旅游业收入；举办“景泰蓝文化体验之夜”活动同时增强市民与游客
对景泰蓝技艺的了解，丰富市民与游客的夜间文化生活，也有利于非物质文化遗产景泰蓝技艺的保护、传
承与发展，体现了其历史文化价值。
〖备考秘籍〗
中华文化丰富多彩，源远流长。弘扬传统文化经典，融入现实生活世界，浸润地理教育理念，是高
考地理试题重要的选题背景和立意基础。试题以传统文化为切入点，多选择中国优秀的非物质文化遗产作
为材料，引导学生从地理视角思考优秀的传统文化对当今社会经济发展的影响；在揭秘地理现象的同时。
表现中华传统文化的智慧，带领学生领略悠久中华文化，树立文化自信和自尊，潜移默化地渗透爱国主义
自豪感。
〖热点追踪〗
1．传统工艺
传统工艺指采用天然材料制作，具有鲜明的民族风格和地方特色的工艺品和技艺，是历史和文化的载
体。如在试题中出现的苏州陆慕镇御窑村的御窑金砖，油纸伞、出产于武夷山脉的铅（yán ）山连四纸、
“蜡染之乡”贵州安顺的蜡染技艺、夹江竹纸制作技艺、浙江富阳造纸等，这些传统技艺承载着地方特色
和人们的智慧，成为高考试题的选材热点。
[透析考向]
试题以某地区某种优秀的传统技艺或者承载着传功工艺的手工品为背景材料，给考生介绍其工艺过程、
特殊魅力，考查学生对其文化内涵的理解；考查学生对传统工艺与现在机器大生产工艺的比较分析，理解
其受到人们追捧和保护的意义所在；考查学生的区域认知力，要求学生能对相关的工艺生产的区位条件分
析；提高学生对中华优秀传统文化的认同和民族自豪感。
[学法指导]
传统工艺与相关的现代工艺比较，一般存在着工序复杂，纯手工制作，生产效率低，传承人少等特点。
解答此类题目关键要理解传统工艺的传承的意义不是其实用性，而是其文化内涵；另外特别注意要结合当
时的社会、文化背景对生产的工艺当时发展的地理条件进行分析。
2．传统民居与传统建筑
传统民居作为人类居住、活动的场所，是人类创造的人文景观，蕴含着先民的智慧与创造精神，其形
成和发展深受自然地理环境的影响。我国地域广阔，自然地理环境千差万别，受中国古代“天人合一”思
想的影响，中国传统民居的分布与形式、特点，体现了与自然地理环境的和谐统一，如考题中经常出现的
中国南北方民居的比较、福建客家土楼、云南傣族竹楼、陕北的窑洞、地坑院、浙西南山区庆元县现存廊
桥等。
[透析考向]
试题往往以中国优秀的传统民居为切入点，将地区传统民居与当地的气候、水文、植被、地形、土壤
等地理事物巧妙融合，考查自然地理环境对聚落的影响，体现中华人民的智慧，同时考查学生的区域认知
力，提升学生对地理事物之间联系的理解，提高综合思维能力。
[学法指导]
解答本知识点时要注意结合当时民居产生时的自然、社会经济条件，一般原则是就地取材、适应和改
善当时的自然和社会经济环境。要突出围绕当地的区域特征进行分析解答。
3．诗词书画与歌谣民曲
中国的诗词书画，尤其是描述山水、节气、天气的诗句和寄情于山水的书画，是中华文化美学的体现，
受到地理环境的直接影响，作品具有明显的地域、时节特征。如考题中出现的“古城气候总无常，一日须
携四季装。山下百花山上雪，日愁暴雨夜愁霜。”是对各地自然地理特征的归纳总结；中华“福”字的书
写对我国各地风俗文化、环境特色等元素融合等。
[透析考向]试题往往以脍炙人口的诗词和优秀的山水画等为背景材料，考查学生的地理认知力和地理
理解力，考查学生的地理学科素养、人文素养，同时展现中华传统文化之美。
[学法指导] 解答本知识点时要注意掌握中各地、各民族的突出地理特征和民俗特点，要突出围绕当
地的区域特征进行分析解答。注意在诗词歌赋中还经常和中国的时节、天气、气候等相联系，因此注意掌
握中国的典型的天气现象、气候特点、时节特点以及与天气等相联系的农业活动、物候现象等非常重要。
4．农业文化遗产
农业文化遗产是指人类与其所处环境长期协同发展中创造并传承至今的独特农业生产系统。人类在历
史上创造并传承、保存至今的农业生产经验和农业生活经验等都是农业文化遗产的范畴。我们中华民族的
祖先在历史上所创造出的丰厚的农业文化遗产，云南红河哈尼梯田已有 1300 多年的耕种历史，依山造田，
有“人间仙境，世界奇观”之称；我国古代劳动人民发明的一种能引水灌溉和排水的农具水车，亦称“翻

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