《庄子》二则（学生版）-备战中考语文课内文言文基础巩固+对比阅读+拓展提升

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《庄子》二则

第一课时：课内文言巩固

一、文学常识

《庄子》是庄子及其后学的著作。庄子，名周，战国时宋国蒙人，我国古代著名的哲学家，道家学派

的代表人物之一，与老子并称“老庄”。

二、文意梳理

北冥有鱼①

北冥有鱼，其名为鲲②。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；

怒③而飞，其翼若垂天之云④。是鸟也，海运⑤则将徙于南冥⑥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪⑦者也。

《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击⑧三千里，抟扶摇⑨而上者九万里，去以六月息⑩者也。”野马也，

尘埃也，生物之以息相吹⑪也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪⑫？其视下也⑬，亦若是则已矣⑭。

【注释】①选自《庄子集释》。②鲲：大鱼名。③怒：振奋，这里是用力鼓动翅膀。④垂天之云：悬挂在

天空的云。⑤海运：海水运动。⑥南冥：南海。⑦志怪：记载怪异的事物。志，记载。⑧水击：击水拍打

水面。⑨抟扶摇而上者九万里：乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。抟，盘旋飞翔。扶摇，旋风。⑩去以六

月息者也：凭借着六月的大风离开。息，气息，这里指风。⑪吹：吹拂。⑬亦若是则已矣：也不过像人在

地面上看天一样罢了。⑫其视下也：大鹏从天空往下看。

【译文】北海里有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲非常巨大，不知道有几千里。鲲变化成为鸟，它的名字就叫

做鹏。鹏的脊背，也不知道有几千里长；当它振动翅膀奋起直飞的时候，翅膀就好像挂在天边的云彩。这

只鸟，大风吹动海水的时候就要迁徙到南方的大海去了。南方的大海是一个天然的大池子。《齐谐》这本

书，是记载一些怪异事情的书。书上记载：“鹏往南方的大海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里

的浪涛，环绕着旋风飞上了九万里的高空，乘着六月的风离开了北海。”像野马奔腾一样的雾气，飘飘扬

扬的尘埃，活动着的生物都因为风吹而运动。天空苍苍茫茫的，难道就是它本来的颜色吗？它的辽阔高远

也是没有尽头的吗？鹏往下看的时候，看见的应该也是这个样子。

【主旨】文章借鲲鹏奋飞必须凭借海运和强大的风力、水雾尘埃要靠气息相吹来说明万物有所待的道理。

借用寓言故事把道理寄托于生动的形象中，说明了任何事物的存在都要依附于一定的条件，它们的活动都

是要有所凭借的。

庄子与惠子游于濠梁之上①

庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼②出游从容③，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼

之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固④不知子矣；子固⑤非鱼也，子

之不知鱼之乐，全⑥矣！”庄子曰：“请循其本⑦。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知

之濠上也。”

【注释】①选自《庄子集注》。②鲦鱼：一种白色小鱼。 ③从容：指人处事不慌张，很镇定；舒缓悠闲

的样子。④固：固然。⑤固：本来。⑥全：完全，肯定（是这样）。⑦请循其本：追溯话题本原。循，追

溯。

【译文】庄子和惠子一起在濠水的桥上游玩。庄子说：“鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐

啊。”惠子说：“你又不是鱼，哪里知道鱼是快乐的呢？”庄子说：“你又不是我，怎么知道我不知道鱼

儿是快乐的呢？”惠子说：“我不是你，固然就不知道你（的想法）；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快

乐，这是可以完全确定的。”庄子说：“让我们回到最初的话题，你开始问我‘你哪里知道鱼儿的快乐’

的话，就说明你很清楚我知道，所以才来问我是从哪里知道的。现在我告诉你，我是在濠水的桥上知道

的。”【主旨】此文中用鱼儿的快乐折射出庄子内心的愉快，高兴，正因庄子心胸豁达，对于一切事物都

抱以欣赏的态度，才会有超然物外的乐趣。这则故事告诉我们，要用欣赏的眼光去看待事物，不要过分拘

泥于现实，才会有物外之趣。

三、课文探究

1.《北冥有鱼》中假借《齐谐》之言，有什么目的？

[明确]作者假借《齐谐》之言，让人们相信鲲鹏的真实性。运用丰富的想象，奇特的夸张，描写了鲲鹏振

翼拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。

2.“野马”“尘埃”的运动依靠什么，写它们有什么作用？

[明确]“野马”“尘埃”的运动也必须依靠气息，即“生物之以息相吹也”。这里和鹏相比，说明万物均

“有所待”，即世上的万物无论大小，都受到不同的限制，处在不同的束缚之中。因此，大鹏也好，“野

马”“尘埃”也好，状似逍遥，其实并没有达到真正的逍遥。

3.鲲鹏的形象是怎样的，作者是怎样描写这一形象的？

[明确]鲲鹏形体硕大无比，变化神奇莫测，怒而飞时气势壮美。从体大、背大、翼大以及活动范围大四个

方面描写出鲲鹏形象的磅礴壮观。用夸张的手法描述鲲鹏，“不知其几千里也”言其形，“若垂天之云”

言其翼，“北冥”“南冥”“九万里”言其活动天地，极言鲲鹏形体之大、变化之神奇、飞腾时气势之壮

观，向我们展示了一幅雄奇壮丽的画卷。

4.庄子与惠子的论辩十分巧妙，试说说巧妙在哪里。

[明确]一妙在换角度理解问题。从逻辑上说，惠子本来不肯定庄子是否知鱼之乐，且有不知鱼的快乐的意

思，而庄子却说惠子已经说过，知道他是知道的，可以说是扭曲了惠子的原意。二妙在转换问题的角度。

庄子回答“我是在濠水上知道的”，把惠子“你怎么知道鱼的快乐”的问题变成了“你在哪里知道鱼的快

乐”，在逻辑上可以说是偷换概念的诡辩，是答非所问。这正展示了庄子善用语辞上的巧妙，在逻辑上回

避了矛盾的机敏。

四、知识盘点

（一）通假字

1.北冥有鱼（“冥”通“溟”，大海。）

2.其翼若垂天之云（“垂”通“陲”，边际。）

3.其远而无所至极邪（“邪”通“耶”，语气词，相当于“呢”。）

（二）一词多义

1.名

① 其名为鲲（名称）

② 有仙则名（出名）

③ 名列前茅（名次）

4.固

① 固不知子（固然）

② 子固非鱼也（本来）

5.之

2.息

① 去以六月息者也（名词，气息，这里指风）

② 生物之以息相吹也（名词，气息）

3.而

①怒而飞（连词，表修饰）

②抟扶摇而上者九万里（连词，表修饰）

① 鹏之背/其翼若垂天之云/庄子与惠子游于濠梁之上

（助词，的）

② 我知之濠上也（代鱼，鱼之乐）

③ 生物之以息相吹也/鹏之徙于南冥也

（主谓之间取消句子独立性，无义）

（三）古今异义

1.野马也，尘埃也。古义：流动的雾气。今义：野生之马。

2.南冥者，天池也。古义：天然形成的大水池。今义：湖泊的名称。

3.海运则将徙于南冥。古义：海水运动。今义：海洋运输。

4.是鱼之乐也。古义：代词，这。今义：①正确的，对的；②动词，表判断。

5.安知鱼之乐。古义：怎么。今义：多指安全。

（四）词类活用

1.怒而飞。（形容词作动词，奋发，振翅。）

2.鲲之大。（形容词作名词，巨大的体形。）

3.《齐谐》者，志怪者也。（形容词作名词，怪异的事物。）

（五）文言句式

1.南冥者，天池也。（判断句，“……者，……也”，表判断。）

2.去以六月息者也。（倒装句，介词结构后置，正常语序为“以六月息者去也”。）

五、巩固练习

（一）通假字

北冥有鱼（“______”同“______”，意思是：____________）

（二）词类活用

1.志怪者也（志，名词作动词，意思是：____________；怪，形容词作名词，意思是：____________）

2.其视下也（名词作状语，意思是：____________）

（三）重要实词

1.抟扶摇而上者九万里：____________ 2.去以六月息者也：________________________

3.野马也，尘埃也：________________________ 4.亦若是则已矣：________________________

5.是鱼之乐也：____________ 6.子非鱼，安知鱼之乐：______________________

7.固不知子矣：____________ 8.子固非鱼也：____________

9.请循其本：____________

（四）句子翻译

1.鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。

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