13.《桥》——课中随堂填-小学语文六年级上册课前课中课后同步试题精编
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13.《桥》——课中随堂填
【趣味导入】
黎明的时候，山洪暴发，来势汹汹，给一个偏僻的小村庄带来了可怕的灾
难。村民们是怎样躲过这场灾难的呢？今天就让我们一起学习《桥》这篇课文。
【课堂练习】
1 .对课文题目“桥”的理解不正确的一项是（RR）
A．“桥”是这一感人故事发生的重要场地，也是村民逃离灾难的通道
B．“桥”具有象征意义，是把党员和群众紧密联系在一起的感情纽带，是危难时刻老支书
为群众抢得生机的“希望桥”
C．“桥”是老支书和儿子忠于职守、舍己为人的“生命桥”
D．“桥”的特点折射出情势的紧迫性，以“桥”为题体现了桥的作用，并赞美了“桥“无
私奉献的精神
2 .老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。下列对这段话
理解错误的一项是（RRRR）
A．这里把老汉比作一座山，形象地写出了老汉的威严、镇静。
B．老汉长得高大，在雨中站得很稳，就像一座山一样。
C．老汉的形象与村民的慌乱形成鲜明的对比，突出了他在人们心目中的地位。
D．老汉是人们获得生的希望的“靠山”。
3 .写出句子中加点词语的近义词。
（1）是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。（_______）
（2）死亡在洪水的狞笑声中逼近。（_______）
（3）木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。（____
2
1
___）
（4）木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。（_______）
4 .读句子，完成练习。
（1）黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
“像泼。像倒”说明雨______，这样写还可以体现暴雨来得很____________。
（2）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
这句话运用___的修辞方法，把______比作_____，写出了雨势__________。
（3）死亡在洪水的狞笑声中逼近。
① “狞笑”的意思是__________。从“狞笑”一词中我们能感觉到__________。
②“逼近”可以换成“靠近”吗？为什么？__________________________
（4）木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
这句话运用________的修辞方法，形象地写出了______________。
5 .根据课文内容填空。
（1）《桥》一文，作者满怀深情地塑造了一位普通的________的光辉形象，面对狂奔而来
的洪水，他以自己的威信和沉稳以及果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把_
________，把_________，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以
老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的___________，这正是课文以“桥”作题目的
深刻内涵。
(2)读了《桥》这篇文章，我非常激动，此刻的心情可以说是______，文中的“老汉”在关
键时刻_____________，行为十分感人。他为人民___________，犹如一座丰碑，永驻在人
们心中。（在括号中填上合适的四字词语）
6 .课内阅读。
桥（节选）
水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面
去！”。老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
3
2
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
五天以后，洪水退了。
一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
【小题 1】这篇文章选自（______）的小说，小说三要素是（______）。
【小题 2】细读文中画线句，说说老汉这样做的原因。_______________
【小题 3】小伙子和老汉是什么关系？为什么老汉让小伙子先上桥？________________
【小题 4】选文结尾有什么妙处？_______________
【小题 5】老汉和小伙子被洪水吞没后，人们会说些什么？发挥想象写一写。___________
_____
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