17.《盼》——课后巩固练-小学语文六年级上册课前课中课后同步试题精编

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17.《盼》——课后巩固练
1 .下面的句子不能表达“我”盼望早点穿上雨衣的心情的是（%%%%）
A．可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。
B．我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。
C．我决心不再想什么雨不雨的。
2 .本文的写作特色，说法正确的是（%%%）
A．寓情于景，情景交融。作者通过对天气和环境的描写，烘托出蕾蕾在下雨前、下雨时不
同的心情。
B．心理描写、语言描写、动作描写相结合。作者通过对蕾蕾的心理、动作、语言等描写，
刻画了一个纯真可爱的小女孩形象。
C．语言浅显精练，通俗易懂，生动活泼，情节有趣。
D．以上答案都正确。
3 .读句子，按要求完成练习。
（1）我打开看，是一件淡绿色的、透明的新雨衣。我立刻就抖开雨衣往身上穿。怎么？雨
衣上竟然还长着两只袖筒，不像那种斗篷式的：手在雨衣里缩着，什么也干不了。
句子中“____”这一动作描写表现了“我”对新雨衣的___之情。句中冒号的作用是______
_____。
（2）我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。
这句话中两个“安安静静”蕴含着“我”_____________的心情。
（3）“你看，酱油我下班带回来了。”妈妈冲我笑了笑，好像猜着了我的心思。
从上下文可以看出，买酱油只是一个___________，“我”的心思是_________________。
4 .阅读理解。
吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去，
我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天
还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。
说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子，凉
爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃
晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿
色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在
2
1
雨衣上的事。
【小题 1】用“﹏﹏﹏”画出文中具体描写“盼”这一心理活动的句子。这样写的好处是%
% % % % % 。
【小题 2】围绕“盼”，作者的心情不断地发生变化：
（________）→（________）→（________）
【小题 3】文中画横线的句子运用了___描写，读来感觉与自己盼雨的心理不符，你觉得可
以去掉吗？为什么？_____________________
【小题 4】你盼过什么？写一写当时的心理活动。_____________________
5 .阅读下面一首小诗，回答问题。
谷雨犹盼雨飘飘(节选)
梁智华
①不知不觉，又到了二十四节气中的谷雨了。此时南方地区已是“杨花落尽子规啼”，
进入暮春时节了。谷雨是春季的最后一个节气，此刻田中的秧苗初插、作物新种，最需要
雨水的滋润了。正所谓“雨生百谷”。这时的春雨，不仅是催生百谷的雨，是润泽大地的
雨，而且还是萌生希望的雨，是孕育收获的雨！
②说实在的，对于谷雨时节的春雨，我从小就打心眼里喜欢，喜欢到了骨子里面，甚
至产生了一种深深的依恋。
③我清楚地记得，在孩提时代，也许是好奇吧，每当奶奶说起“清明要明，谷雨要
淋”这句俗谚时，我总是会向奶奶发问：“谷雨为什么要淋呢？”奶奶就会向我解释：谷
雨不下雨，今年就要干旱，就不会风调雨顺，庄稼就长不好，就没有好收成。后来，我上
学读书了，慢慢地才知道，谷雨下雨，那是春雨，“春雨贵如油”，难怪人们会说“谷雨
时节雨不淋，急死天下种田人”了。
④春雨好像了解农人们的心事似的，总是如期而至，一下就是两三天。像牛毛，像绣
花针，像细丝，密密地斜织着，飘飞在谷雨时节的城乡，轻轻地滋润着大地和人心。在春
雨的滋润下，稻苗长得更翠绿了，油菜花儿开得更金黄了。
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