20.《青山不老》——课后巩固练-小学语文六年级上册课前课中课后同步试题精编

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20.《青山不老》——课后巩固练
1.形近字组词
炕________稍________肆________载________
坑________梢________律________栽________
2.成语大观园。根据语境写成语。
（1）中国的晋西北，条件恶劣，原来是一个__________、__________、__________的地方。
后来经过老人双手的改造，变成了__________、__________、__________的地方。
（2）请你用几个成语评价老人： 、 、
3.课内阅读。
我还知道这个院子里的小环境。一排三间房，就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴
煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。65 岁那年，他组织
了七位老汉开始治理这条沟，现在已有五人离世。他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一
天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。他已经 81 岁，知道终有一天自己也
会爬不起来。他唯一的女儿三番五次地从城里回来，接他去享清福，他不走。他觉得种树
是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。
【小题 1】解释选文中加点的词语。
（1）风雨同舟： ______________________________________________
（2）三番五次： ______________________________________________
【小题 2】作者写“院子里的小环境”，用意是说明________________
【小题 3】结合课文内容，联系自己学过的知识，说明老人种树的意义。
______________________________
【小题 4】读选文中画线的句子，说一说这表现了老人的什么精神？
________________________________
4.阅读理解。
种树老人
种树老人什么东西都没有留下，只留下一片树林。
种树老人长得很丑，很矮，一辈子没有结婚，临死的时候对远方来的侄子说：“死了，
就在沙丘上刨个坑，把我埋在树林里，千万不要用什么棺材。”
老人从不种娇贵的树，只种杨树、柳树、榆树、枣树等北方平凡易活的树，种那种插
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个枝就能长大，戳个桩就会发芽，对大自然要求极少的树。
老人对树像对自己的孩子，从来都舍不得毁坏，哪怕自己住的棚子没有一根枝条，哪
怕自己吃不上饭，生不起火，也没有毁过一棵树，老人对自己的树还有一种天生的灵性，
仿佛那就是自己身体的一部分，哪怕有一点惊动，老人都能快速地赶过去，用自己的头，
自己的斧子，自己的大黄狗，把树保护起来。
十年过去了，村里人都盖上了新房，用起了拖拉机。只有老人仍住在自己的土棚里，
领着黄狗转来转去，修树剪树，看调皮的松鼠，快乐的喜鹊，爱叫的乌鸦……
村里人都说老人傻，只有老黄狗知道他不是；村里人都说老人疯了，只有小鸟知道他
没有。
直到有一天，县林业局的老韩来了，出神地看着碗口粗的林子说：“这些树至少值百
十万呢。”人们才都说老人最精明了，于是光秃秃的村子里也开始有人种树了。
老人的树成材了。人们说老人要盖小楼，要买汽车，要娶东村五十多岁的寡妇了……
但老人仍然住在自己的土棚里，领着走不动的老黄狗转来转去，直到老人死去。
来年春天，老人的坟上长出一棵树，矮小但很粗壮。人们都说，那是种树老人。
老人种了一辈子树，把自己也种进了树里。
【小题 1】老人表示死后不要棺材，是因为他（）
A．没钱买。
B．一辈子勤俭，死后也要节
约。
C．怕别人砍树为他做棺材。
【小题 2】村里人说老人“傻”“疯了”的原因是__________，说老人“精明”的原因是_
______。
【小题 3】下面不能表现种树老人精神品质的一项是（）
A．一辈子没有结婚，也没有孩子。
B．“把我埋在树林里，千万不要用什么棺材。”
C．老人对树像对自己的孩子。
D．哪怕有一点惊动，老人都能快速地赶过去，用自己的头，自己的斧子，自己的大黄狗，
把树保护起来。
【小题 4】“老人种了一辈子树，把自己也种进了树里。”联系上下文，这表现了（
）
A．种树老人的生命和精神在树上得到体现和延续。
B．种树老人种了一生的树，太劳累了。
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