2020高考复习专题——课外名著阅读八《四世同堂》

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高考复习专题——课外名著阅读（八）

——《四世同堂》阅读

【作者简介】

老舍（1899-1966）：原名舒庆春，字舍予。满族，北京人（正红旗）。中国现代作家，杰出

的语言大师，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。老舍的一生，总是忘我地工作，他是

文艺界当之无愧的“劳动模范”。

【主要内容】

《四世同堂》是中国作家老舍创作的一部百万字的小说。这是一部表现抗战北平沦陷区普通民

众生活与抗战的长篇小说，全书共三部。小说在卢沟桥事变爆发、北平沦陷的时代背景下，通过复

杂的矛盾纠葛，以祁家四世同堂的生活为主线，钱家、冠家以及其他居民为辅，形象、真切地描绘

了以小羊圈胡同住户为代表的各个阶层、各色人等的荣辱浮沉、生死存亡。作品记叙了北平沦陷后

的畸形世态中，日寇铁蹄下广大平民的悲惨遭遇，那一派古老、宁静生活被打破后的不安、惶惑与

震撼，狠狠地鞭挞了附敌作恶者的丑恶灵魂，揭露了日本军国主义的残暴罪行，更反映出百姓们面

对强敌愤而反抗的英勇无畏，讴歌、弘扬了中国人民伟大的爱国主义精神和坚贞高尚的民族气节，

史诗般地展现了第二次世界大战期间，中国人民为世界反法西斯战争做出的杰出贡献，气度恢弘，

可歌可泣。刻画了当时社会各阶层众多普通人的形象；反抗与顺从的选择，国家与个人的选择种种

艰难的选择纷繁地交织在一起，深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路。

【创作背景】

《四世同堂》的创作开始于 1944 年。老舍对于小说的创作准备则开始于 1941 年，此时正是

北平沦陷的第五个年头，抗日战争进入了战略相持阶段，文学在全民抗敌、同仇敌忾的情势下，表

现出统一的步调和普遍高昂的爱国情绪，老舍在这样的环境下萌发了创作一篇关于抗战题材的小说

的想法，但是苦于缺乏合适的题材故而一度搁置。直到 1944 年，抗战进入反攻阶段，老舍从夫人

的经历中想到了一个完整的小说框架，于是开始在陪都重庆书写这部小说。小说的写作延续了4年，

其间经历了抗战胜利以及作者被邀出国讲学，直至 1948 年，老舍才在美国完成了这部达百万言的

长篇巨制。

【文学手法】

老舍是中国现代文学史上公认的文化批判的高手，在《四世同堂》这部不朽的文学作品中，作

者透过小人物看抗日战争，透过战争思考民族文化，从而对民族文化作出理性的批判和继承。在表

现“宏大主题”---战争的残酷、战争对人类文明和生活的摧残、民族命运的颠沛沉浮、民族精神时

老舍对叙事内容作了微观化的处理，收到了艺术化的效果。

在《四世同堂》中，宏大主题的微观化处理手法，主要表现在两个方面，一是对北平市民生活

的凸显。《四世同堂》画面广阔，表现的时代是长达八年的抗日战争，反映的主题是战争对民族文

化的考验和扬弃，描写的内容是小羊圈胡同市民生活的颠跛沉浮，市民生活在题材上得到了凸显。

在作品中，凸显的是每个人的成长历史、情感历史和生活历史，这一个个历史正式被“支离”的民

族历史。这一个个小人物的历史，还包括瑞宣由彷徨到奋斗的历史，城市贫民刘棚匠、孙七、小崔

们的人生历史等。透过一个个小人物的生活和生存来展现历史事件是作品表现战争的独到之处，收

到了用微观化、艺术化的手法展现战争这个宏大主题的效果。

《四世同堂》对“宏大主题”的微观化处理的另一个方面是对历史和战争的虚化处理。在《四

世同堂》中，战争只是表现主题的背景和底色。文章以时间为序，以“七七事变”为开端时间，以

抗战胜利为结尾时间，记述了一个个真实的历史事件，如七七事变，松沪会战、太原会战、台儿庄

大捷、汪伪政权建立、珍珠港事件、日本投降等等。但作者在表现这些历史事件时，不是直接描写

事件的发生、发展、曲折和高潮，而是透过人物的眼睛、活动、所见所闻和思想来描写，将人性放

置在战争这样的特殊环境中加以观照，从而使《四世同堂》达到了一种超越历史眼光和政治意义的

审美力量和人性力量。在这里战争不是按照编年、纪传等方式的客观描述，也不是为了给统治阶级

的政治生活有所裨益，而是从文学、文化的角度对历史进行认识和剖析，从人的生存需要出发反思

战争。将战争作为背景和底色是《四世同堂》消解历史这个宏大主题的重要方式，在反映历史事件

时，作者避开了惨烈的战争场面、正面战场的描写，而是营造一种战争带来的凝重、窒闷的氛围和

背景。

【思想内容】

《四世同堂》叙写了我们民族深重的灾难，处处流露出国家残破的刻骨之痛和 " 笔尖上能滴出血

与泪来 " 的艺术风格，在这里，对苦难年代中的社会动向的表现是真实的，偷生就是自取灭亡的思想

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