2020-2021学年高一语文统编版必修下册春季-02-《齐桓晋文之事》巩固与拓展-学案

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教学内容

1.根据你的积累填写文学常识。（简单）

孟子，名____________，字子舆，是____________之后的____________大师，战国时

期著名的 ______________、________________和________________家，有__________

_______之称。孟子主张实行“____________”，最早提出“__________________”的

思想。在人性方面，孟子主张___________；在政治上主张法先王、行仁政；孟子与其

弟子言论编于_______________一书。

春秋战国时期是我国社会历史大变革时期，也是中国古代政治思想发展的重要时期。在

此时期内，出现了名家、法家、墨家、农家、杂家、阴阳家、纵横家等思想学术派别，诸

子百家各自著书立说，招收学生，宣扬自己的政治主张，形成了百家争鸣的局面。诸子百

家中，儒、墨、道、法四家的政治思想内容最为丰富，而这其中，儒家思想对中国古代政

治思想的发展影响深远。上述两幅图中的人物分别是儒家学派的两位代表人物，一起来认

识一下吧！

一、第一课《齐桓晋文之事》

【知识梳理】一、文学常识

1.孟子（约前 372 年—前 289 年），姬姓孟氏，名轲。战国时期著名哲学家、思想家、

政治家、教育家，儒家

学派的代表人物之一，地位仅次于孔子，与孔子并称“孔孟”。

（1）孟子的思想：

① 性本善（凡人都可以为尧舜）

② 民为贵，社稷次之，君为轻（民本）

③ 穷则独善其身，达则兼济天下（封建时代士大夫出世进退的准则）

④ 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈（对国君傲然视之）

⑤ 劳心者治人，劳力者治于人。治于人者食于人，治人者食人，天下之通义也

思考：为什么孟子的思想会被后世接受呢？

任何一种哲学，都会创立自己的理想世界。比起道家的小国寡民、佛家的因果报应来说，

儒家的集大成思想家孟子的理想世界则诱人得多。孟子提出了一幅君民同乐、仁义并施的

王道乐土和太平盛世的理想图景。这对于王者来说，自然是最好不过了，有什么比百姓归

附，国力强盛更令他们满意的呢？对于老百姓来说，也是如此，有谁不乐意做太平盛世的

人呢？

（2）《孟子》的时代意义

当时的社会背景：

① 争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城

②庖有肥肉，厩有肥马；民有饥色，野有饿殍

时代意义：孟子的思想具有着明显的进步性。其思想核心就是“民本思想”。民贵君轻，

在今天看来，它至少包括重视国家利益，反对特权意识、保护人民等多方面的含义。这种

社会变革时期的新观念，正符合人民的愿望，具有一定的人道主义精神，至今在我们的思

想领域里有着重大影响。孟子的追求是一种对社会出路的探索，他的求真的追求精神也是

值得今天我们学习的。另外，《孟子》的散文成就极高，作为文化精粹，我们当然有研究、

借鉴、继承和发扬的必要。

（3）“王道”和“霸道”

这是先秦时代一对相对的概念。“王道”是儒家提出的以仁义治天下的政治主张；霸道指

君主凭借武力、刑法、权势等进行统治。孟子所处的时代是沿着霸道的方向前进的，凡是

行法家主张，讲求耕战，富国强兵，

便取得胜利。司马迁《史记·孟子荀卿列传》说：“当世之时，秦用商君，富国强兵。楚、

魏用吴起，战胜弱敌。齐宣王用孙子、田忌之徒，而诸侯东面朝齐。天下方务于合纵连横，

以攻伐为贤；而孟轲乃述唐虞三代之德，是以所如者不合。”

2.《孟子》

《孟子》，被南宋朱熹列为“四书”（另外三本为《大学》《中庸》《论语》）。战国中

期孟子及其弟子万章、公孙丑等著。

《孟子》的语言明白晓畅，平实浅近，同时又精炼准确。作为散文，《孟子》长于论辩，

更具艺术的表现力，具有文学散文的性质。其中的论辩文，巧妙的运用了逻辑推理的方法，

孟子得心应手地运用类比推理，往往是欲擒故纵，反复诘难，迂回曲折的把对方引入自己

预设的结论中，如《梁惠王下》。

气势浩然是《孟子》散文的重要风格特征。这种风格源于孟子人格修养的力量。具有这种

浩然之气的人，能够在精神上压倒对方，能够做到藐视政治权势，鄙夷物质贪欲，气概非

凡，刚正不阿，无私无畏。《孟子》

中大量使用排偶句、叠句等修辞手法。来增强文章的气势，使文气磅礴，若决江河，沛然

莫之能御。

二、重点字词

1.通假字

（1）无以，则王乎：以，通“已”，停止

（2）然则废衅钟与（本文有多处）：与，通“欤”，语气词，表疑问

（3）王说：说，通“悦”，高兴

（4）为长者折枝：枝，通“肢”，肢体（一说，折枝，就是折树枝）

（5）刑于寡妻：刑，通“型”，作榜样

（6）然则王之所大欲，可知已：已，通“矣”，语气词，相当于“了”

（7）盖亦反其本矣：盖，通“盍”，何不；反，通“返”，回、归

（8）行旅皆欲出于王之涂：涂，通“途”，道路

（9）其君者皆欲赴愬于王：愬，通“诉”，控诉、控告

（10）是罔民也：罔，通“网”，张开罗网捕捉，引申为陷害

（11）颁白者不负戴于道路矣：颁，通“斑”，头发花白，常比喻老人

2.古今异义

（1）老吾老，以及人之老：以及，用来推及到

（2）至于兄弟：至于，推广到

（3）不推恩无以保妻子：妻子，妻子和儿女

（4）莅中国而抚四夷也：中国，指中原一带

（5）然后从而刑之：从而，接着就

3.词类活用

（1）齐桓、晋文之事可得闻乎：闻，使动，使……听到

（2）危士臣：危，使动，使……受到危害

（3）朝秦楚：朝，使动，使……来朝见

（4）明足以察秋毫之末：明，形容词作名词，视力

（5）为肥甘不足于口与：肥甘，形容词作名词，肥美的食物

（6）轻暖不足于体与：轻暖，形容词作名词，轻暖的衣服

（7）然则小固不可以敌大：小，形容词作名词，小的国家；大，形容词作名词大的国家

（8）寡固不可以敌众：寡，形容词作名词，人口稀少的国家；众，形容词作名词，人口众

多的国家

（9）弱固不可以敌强：弱，形容词作名词，弱小的国家；强，形容词作名词，强大的国家

（10）是以君子远庖厨也：远，形容词作动词，远离

（11）老①吾老②，以及人之老②：老①，形容词作动词，尊敬，爱护；老②，形容词作

名词，老人

（12）幼①吾幼②，以及人之幼②：幼①，形容词作动词，爱护；幼②，形容词作名词，

幼儿，孩童

（13）刑于寡妻：刑（通“型”），名词作动词，作榜样

（14）然后从而刑之：刑，名词作动词，处罚

（15）是罔民也：罔（通“网”），名词作动词，张开罗网捕捉，引申为陷害

4.特殊句式

(1)判断句

①是乃仁术也

②夫子之谓也

③是诚不能也

④是折枝之类也

⑤是罔民也

(2)被动句

①百姓之不见保：见，表示被动

(3)省略句

①臣闻之（于）胡龁曰

②将以（之）衅钟

③将以（之）求吾所大欲也

④及（其）陷于罪

⑤必使（之）仰足以事父母

(4)宾语前置句

①臣未之闻也：否定句中代词宾语前置，即“臣未闻之也”，之，代词

②莫之能御也：否定句中代词宾语前置，即“莫能御之也”，之，代词

③未之有也：否定句中代词宾语前置，即“未有也”，之，起提宾作用

④何由知吾可也：疑问句中代词宾语前置，即“由何知吾可也”

⑤牛何之：疑问句中代词宾语前置，，即“牛之何”，此处之是动词，去、往

⑥何以异：疑问句中代词宾语前置，即“以何异”

⑦夫子之谓也：即“谓夫子也”，之，起提宾作用

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