21 高分议论的途径：善用“起、承、转、合”关联词句-高考作文素材积累与写法总结

3.0 envi 2025-03-02 68 4 39.12KB 6 页 3知币

侵权投诉

高分议论的途径：善用“起、承、转、合”关联词句

议论文是对个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。

优秀议论文的标准：立意准确、深刻;说理透彻，结构严谨，逻辑性强 ;材料丰富、新颖，现实感强;

语言精炼而又生动形象。

今天就善用“起、承、转、合”关联词、句做到的“结构严谨，逻辑性强”的高分要求谈谈做法。

先看狄马：荒谬的苦难哲学（节选）

（起）中国人喜欢赞美苦难，认为苦难能磨练一个人的意志，从而使一个人变得坚强和伟大。//

（转）其实，苦难并不总是导致伟大。//（承）相反，在很多情况下，它毁坏了人的尊严，伤害了人的心

灵，扼杀了天才的创造力。中国人在讲到苦难时，喜欢引用司马迁在《报任安书》中的话：“盖文王拘而

演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，兵

法修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为

作也。”但几乎所有的引用者都忽略了前面的几句话：“夫人情莫不贪生恶死，念父母，顾妻子，至激于

义理者不然，乃有所不得已也。”谁也不能说，文王不拘就演不出《周易》；仲尼不厄就写不出《春秋》；

屈原留在宫中，就不赋《离骚》；左丘眼明，就不会写《国语》；孙子脚好，就不修兵法；不韦仍然是宰

相，就不编《吕览》；韩非不囚，就没有《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，圣贤高兴的时候就一定写不

成？//（合）因而，这是把特殊的历史情境当成了普遍的创造规律。

（起）苦难在一定的意义上，提升了人的精神品质，增强了人自我实现的能力，使得一个人可以最大

限度地摆脱生命的庸碌，甚至在有限的范围内，我也愿意承认这种苦难哲学对人的安慰作用。 //（转）但

不是所有的苦难都能转化为创造的动力，苦难转化为创造的动力是有条件的。 //（承）这首要的条件就是

苦难的承担者必须具有非凡的毅力，超人的心智，以及对自己牺牲较低价值换取更高价值的坚定不移。当

然，在任何时代、任何社会一些人为了取得更高的成就，总是得牺牲在他们看来价值较小的目标，但对处

于历史关头的承当者来说，这种选择有时会变得异常残酷。因为它不仅要牺牲自己的健康、安逸和生命，

有时甚至会影响到别人的健康、安逸和生命，而且更令人丧气的是，即便牺牲了自己和别人的健康、安逸

和生命也不一定能换回自己所期望的目标。它需要牺牲者的才力、勤奋和机遇都处于一个比较协调的状态

里。可以想见，在大多数的情况下，人们的创造精神被苦难和凄惨的生活窒息。在荣誉、金钱和地位的诱

惑面前，在只有按照既定的方式生活才能获得尊严的社会里，要让所有的人都顶住贫困、疾病以及各种世

俗专断势力的压迫从事他所心仪的事业，未免是奢望；在离婚、抄家、监禁、杀戮、秘密处决、甚至灭门

九族的威慑面前，只有极少数人能够扼住命运的咽喉向撒旦宣战，而大多数人则选择了投降。在他们看来，

自由虽然是好东西，但要牺牲世界上那么多的好东西来保全它，就未必值得。//（合）这就是历史上被处

宫刑的人多矣，而司马迁只有一个的原因。

运用关联词展现文脉的方法：起——转——承——合，文脉清晰，善用关联词:但，其实，因而，这，

这就是呈现文章的结构走向。

因而议论写作时，当适当运用“起、承、转、合”关联词、句，使文章由“隐”变“显”，成就高分。

方法有二：

1.善用“起、承、转、合”关联词、句，文脉清晰，呈现文章的结构走向:

诚然、当然、毋庸置疑、不可否认、换一种说法、也就是说、一方面……另方面、平心而论、设若、

亦或、令人遗憾的是、让人疑惑的是，其实、那……

2.点题意识强烈，文章至少有三次及以上的点题;

下面请运用此方法改写《劝学》及《师说》两篇经典名作，使之符合高考考场高分作文。

一、《劝学》原文

君子曰：学不可以已。

青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不

复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，

而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，

而绝江河。君子生非异也，善假于物也。

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以

至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲

而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝

之穴无可寄托者，用心躁也。

修改：

学习是一种内涵式发展

君子强调学习是不可以停止的。俗话说，学到老，活到老，还有三份没学到。何尝不是在强调学习的

重要性呢?也只有在不断地学习中才能够使人变得真正的智慧起来，成为人内涵式发展的驱动力。

的确，作为人，我们无法拉伸生命的长度，但我们可以增加生命的厚度，而路径就是学习。形如靛青

是从蓝草里提取的，却比蓝草的颜色更深；冰是水凝结而成的，却比水还要寒冷。纵然是木材直得符合拉

直的墨线，用煣的工艺把它制成车轮，那么木材的弯度就合乎圆的标准了。即使又被风吹日晒而干枯了，

木材也不会再挺直，是因为经过加工使它成为这样的。所以木材用墨线量过再经辅具加工就能取直，刀剑

在磨刀石上磨过就能变得锋利，而当我们能够广博地学习并且每天检验反省自己时，那么我们就会智慧明

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

3 知币 4人已下载

立即下载

21 高分议论的途径：善用“起、承、转、合”关联词句-高考作文素材积累与写法总结.docx

共6页,预览2页

还剩页未读，继续阅读

21 高分议论的途径：善用“起、承、转、合”关联词句-高考作文素材积累与写法总结

相关推荐

开通VIP享超值会员特权

作者详情

相关内容

推荐作者

热门标签

举报选择: