19.《只有一个地球》——课中随堂填-小学语文六年级上册课前课中课后同步试题精编

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19.《只有一个地球》——课中随堂填

【趣味导入】

同学们，世界著名的杂志《时代周刊》每年都要在世界范围内评选一位年

度新闻人物。评出的这个人，肯定是这一年中在全世界影响特别大的但是，

1988 年《时代周刊》却评选了一位非常特殊的新闻人物。当时结果一公布，几

乎所有人都大吃一惊，你们想知道是谁吗？对，就是濒危的地球。想知道为什

么吗？答案就在我们今天要学习的课文中。

【课堂练习】

1 .下面每组词语中都有一个字是错误的,把序号写在括号里。

（1）A. 纱衣• B. 眼帘•• C. 晶荧• D. 交错•••（_____）

（2）A. 纹痕• B. 宇宙•• C. 摇篮• D. 篇舟•••（_____）

（3） A. 恩赐• B. 地质•• C. 壮观• D. 节置•••（_____）

（4） A. 开采• B. 范围•• C. 滥用• D. 威邪•••（_____）

2 .“科学家已经证明，至少在以地球为中心的 40 万亿千米的范围内，没有适合人类居住

的第二个星球。”对这句话中加点词的含义理解正确的一项是（••••）

A．“至少”表示最小的限度，强调了目前的研究范围只限于 40 万亿千米以内，体现了语

言的严谨性。

B．“至少”表示最小的限度，说明 40 万亿千米以内没有，但 40 万亿千米以外一定有。

3 . 课文《只有一个地球》，它以 “ 只有一个地球 ” 为题，你认为正确的理解是

（••••）

A．感慨我们这个地球既可爱又容易被破坏。

B．告诫我们要珍惜资源，保护地球的生态环境。

4 .选择下列句子使用的说明方法。(填序号)A.作比较• B.打比方• C.列数字• D.举例

子

（1）它是——个半径只有六千三百多千米的星球。（_____）

（2）在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。•（_____）

（3）但是,同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。（______）

（4）不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（____

_）

5 .把词语和相对应的意思连起来。

遨游•••••••••••光亮而透明

晶莹•••••••••••漫游；游历

和蔼•••••••••••形容珠玉等光彩鲜明

璀璨•••••••••••因怜悯而施舍

恩赐•••••••••••胡乱地或过度地使用

滥用•••••••••••态度温和，容易接近

6 .根据课文《只有一个地球》填空。

（1）本文以_______的形式，从________的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生

存“_________”的事实，呼吁人类应该_____________。

（2）课文从_________引入，接着从_______、______、___________三个方面来说明_____

______的事实，最后告诉人们________的重要性，提醒人们要___________。

7 .阅读下面的短文，完成练习。

只有一个地球（节选）

地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过百

万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。

但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。

人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人

类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不

能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

【小题 1】“赐”字用音序查字法应先查______，用部首查法应查______部。“赐”的解

释有：①旧时指地位高的人或长辈把财物送给地位低的人或晚辈。②敬辞。“恩赐”的

“赐”应选第_____种解释。

【小题 2】用“• • • • • • ”画出第 1 自然段的关键句。

【小题 3】文中画波浪线句子中的“几百万年”“几亿年”说明了____________

【小题 4】第 2 自然段中，“再生”的意思是_________，“不能再生”的原因是___。

“本来”强调了____，体现了说明文语言的_____________。

【小题 5】“不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的

威胁。”结合本课及你课外搜集到的资料，你想对我们人类说点什么呢？_______________

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