15.《金色的鱼钩》——课中随堂填-小学语文六年级上册课前课中课后同步试题精编

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15.《金色的鱼钩》——课中随堂填
【趣味导入】
说起长征，当我们感叹红军创造的这一奇迹时，也应该去看看这伟大奇迹背后那些可
歌可泣的感人故事。让我们来认识今天故事的主人公。
【课堂练习】
1 .下面词语中有一组划线的字的读音是错误的，把它选出来（ZZZ）。
A．颧（quán）骨ZZZ熬（áo）夜ZZZ 抽噎（yē）ZZZ保姆（mǔ ）
B．收敛（liǎn）ZZZ 勉强（qiǎng ）Z 青稞（kē）ZZZ功勋（xūn）
C．和（huó）面ZZZ 倔强（jiàng）Z 衰（āi）弱ZZZ 事迹（jì）
D．堵塞（sè）ZZZZ难（nán）题ZZZ芦秆（gǎn）ZZ 鬓（bìn）角
2 .下面对课文题目的理解与分析，不正确的一项是（ZZZ）
A．“鱼钩”，本文是指老班长用缝衣针弯成的钓鱼钩，是老班长的遗物。
B．老班长曾用“鱼钩”给病号钓鱼吃，挽救了四个战士的生命。
C．“金色的”借指老班长忠于党、忠于革命和舍己为人的精神。
D．文章以此为题，点明了中心。
3 .把下列词语补充完整。
喜（____）望（____）　ZZZZZZ三（____）两（____）
热气（____）（____）ZZZZZZZ 目不（____）（____）
无（____）无（____）ZZZZZZ （____）（____）一息
4 .判断下面对老班长外貌、言行、神态描写的句子反映了他怎样的品质或特点。（填序
号）
A．对同志无限关心ZZ B．饱经风霜ZZ C．对党的事业无限忠诚ZZ D．一心为他人
2
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（1）炊事班长个子挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。（______）
（2）他嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。（____
__）
（3）老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。（______）
（4）“……我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好。”（______）
5 .理解课文内容填空
本文叙述了红军在___________，一位炊事班长牢记部队指导员的___________的感人事迹，
表现了红军战士___________的崇高品质。课文用“___________”做课题，意义深刻。
“鱼钩”记录着___________英雄历程，闪耀着___________思想光辉，象征着___________
的革命精神水垂不朽。
6 .品析句子。
他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个钓鱼钩。
（1）这句话是对老班长的________和________的描写，句子中的动词有：_________。从
这些词语中可以感受到老班长_______的品质。
（2）写一句含有连续动作的话。______________________
7 .阅读理解
我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟着他。走近前一看，啊！我不由得呆住了。
他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼（jué jiáo）着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就
皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎（zā zhā）着喉管，失声喊起来：“老班长，
你怎么……”
老班长猛抬起头，看见我目不转睛地看着手里的搪瓷碗，就支吾着说：“我，我早就
吃过了。看到碗里还没吃干净，扔了怪可惜的……”
【小题 1】选择括号里加点字的正确读音，打“√”。
【小题 2】认真读上面一段话，这段话主要写了什么？
_____________________________
【小题 3】“啊！我不由得呆住了”感叹号的作用是什么？“我”“呆住了”的原因是什
么？
_____________________________
【小题 4】用横线画出描写老班长吃草根的句子，老班长这样做的原因是什么？从中体会
到老班长怎样的高贵品质。
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________________________________________________
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