14.《穷人》——课中随堂填-小学语文六年级上册课前课中课后同步试题精编

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14.《穷人》——课中随堂填
【趣味导入】
美国著名作家海明威曾说过这样一句话, “贫穷的人往往富于仁慈。”果真是这样吗
今天,我们来一起学习列夫托尔斯泰写的一篇文章《穷人》 ,看看他们的精神世界也是否
如他们的物质世界一样 “穷”。
【课堂练习】
1.下列句子中标点符号运用正确的一项是(`)
A.“我?”桑娜脸色发白,说:“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕。”
B.古老的钟敲了十下,十一下……
C.蓝天无语,却显露出高远。大地无语,却展示出广博。
D.妈妈说:“我看你是“狗咬吕洞宾,不识好人心”。”
2.下列对语段“‘嗯,是个问题!’他搔搔后脑勺说,‘嗯,你看怎么办?得把他们抱来
同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。’”分析
有误的一项是(``)。
A.“搔搔后脑勺”说明渔夫不知道怎么办。“嗯,你看怎么办?”这是渔夫让妻子做主。
B.“哦,我们,我们总能熬过去的!”“熬”,是忍受(疼痛或艰苦的生活)的意思。说
明渔夫为了抚养邻居的孩子,准备过更艰苦的日子,准备付出更多的辛劳。
C.“快去!别等他们醒来。”渔夫怕孩子醒来受惊,催促桑娜去抱孩子。
D.这段话细致地描写了渔夫做出决定前后思考的过程,说明他与妻子桑娜一样,有着一颗
甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心。
3.本文的写作特色,说法正确的是( )
① 全文找不到一个“穷”字,却处处表现了穷人的“穷”。
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② 巧妙运用了环境描写描写描写描写,使文章更
③ 巧用标点符号:文中多处用到了省略号。
④ 通过自然环境描写的托来推动故事情节的发展,刻画人物情、动
人物形象
A.①②③ B.①②③④ C.②③④ D.①
4.根据意思,文中找出相应语。
(1)形容水势很大,波浪互相撞击,发出巨响。(__________
(2)形容担祸患临头非常害怕不。(__________
(3)指里七上八下心神不定。(__________
5.根据课文内容
《穷人》一文是______国著名作家_____________的作,课文记叙了渔夫他的妻子桑娜
______邻居西蒙,在西蒙死后毅然收养了个孩子的故事反映了穷人_________的特
和___________的高尚质。作者通过桑娜家的生活反映时期穷苦人________
_____和他们________的心
6.根据课文内容
“桑娜波涛轰鸣和狂风的吼,到心惊肉跳。”桑娜到心惊肉跳,是_____
__________形容_______________、_______________、___________
____等。
7.阅读文段,完成练习。
①“你知道吗?”桑娜说,“咱们的邻居西蒙死了。”
②“哦?什么时候?”
③“我也不知道,大概是昨天。唉!她死得好惨啊!两个孩子都在她身边,睡着了。他
们那么小……一个还不会说话,另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯 ,
你看怎么办?得把他们抱来,同死人待在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快
去!别等他们醒来。”
但桑娜坐着一动不动。
⑥“你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”
⑦“你瞧,他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
题 1】“‘我也不知道,大死得好惨啊个孩子她身边
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