【暑假衔接】知识点专题06 仿写句子 （讲义+试题） 二升三年级语文（含答案）部编版

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仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提
供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。简单地说，
就是仿造所给句子的句式写一句内容不同的话。仿写句子在小学语文中，也是
学习的重点。
在小学二年级学习的仿写句子成分比较简单，是小学经常会遇到的一项语
文基本功考察题目。在三年级主要继续学习仿写句子，学习含有一些修辞手法
的，成分比较复杂的仿写句子，培养会说话，把话说生动、具体的良好习惯，
体会中华语言的魅力，培养学好语文的兴趣。
1.仿写的要求
（1）要保证句子结构相同。
如:教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花
朵。
仿句：农民的脚下泛着黄泥巴，不，那不是黄泥巴，那是农民播下的希望
的种子。
（2）注意色调一致。
如:如果没有理想，人生就像一只无舵的航船，飘飘荡荡，没有方向。©如
要没有理想，人生就像____，____©,______。©
仿句：一只断线的风筝,忽忽悠悠,迷失方向。
2.二年级主要学习的仿写的方法。
（1）从形似的角度联想。
如：模仿例句，把句子写完整。©
例句：O 是一面镜子，让你认识自己。
仿句：O 是一只漂流圈，让弱者随波逐流。
（2）从神似的角度联想。
如：根据下面这句话的格式，仿写三句话：如果你是棵大树，就洒下一片
绿荫；©_______，______；©_______，_ ____；_______，_______。
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【暑假衔接】专题 06 仿写句子
仿句：如果你是一棵小草，就增添一分春色；如果你是一朵鲜花，就散发
一缕清香；如果你是一盏路灯，就照亮一方黑夜。
三年级对仿写句子的掌握要求进一步提高，重点学习含有修辞手法的句子
仿写的一些基本手法的掌握和运用的能力。在巩固和掌握一些仿写句子的方法
的基础上，还要加强理解和运用，掌握仿写句子的规律和技巧，为今后的习作
学习打下良好的基础。
含有修辞手法的句子仿写要注意：
（1）注意例句的修辞手法，像比喻、对偶、排比等。
如：人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让你解答；人生犹如
一次漫长的旅行，理解就是前进的火把。
仿句：真诚好像开满枝头的花朵，总是能结出友谊的果实；真诚好像一条
清澈的小溪，心灵就是小溪的源头。
（2）注意不要脱离话题。
如:什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什
么样的青春最辉煌？鲜花说：枝头斗妍的年龄最理想；月亮说： ©；海
鸥说： ©；太阳说：燃烧的青春最辉煌。
仿句：月亮说：我坦荡的心灵最明亮；海鸥说：搏击风雨的人生最美好。
（3）从相反角度联想。
如：依照例句，以“当”开头，另写三句话组成围绕中心的排比句：当狂
风在耳边呼啸时，你只当它是微风拂面；当暴雨在头顶倾泄时，你只当它是屋
檐滴水；当闪电在眼前肆虐时，你只当它是一丝光亮；人决不能在逆境面前低
下头。
仿句：当鲜花在眼前闪现时，你只当它是烟云过眼；当美酒在面前飘香时，
你只当它是风送荷香；当掌声在耳边响起时，你只当它是几声蛙鸣；人决不能
在成功面前忘乎所以。
三年级对仿写句子的掌握运用比二年级难度要更大一些。在二年级学习比
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较简单，句子成分比较少一些的仿写句子的方法的基础上，三年级继续学习仿
写句子，学习和掌握一些成分较复杂，含有修辞成分的句子的仿写的规律和技
巧。
1.照样子，写句子。
2.发挥想象，写句子。
3.按要求，仿写句子。
1.（2022 聊城 外国语小学 二年级期末）照样子，仿写句子。
例：寒号鸟冻得直打哆嗦。（“得”字后面的内容可以是直接描写，也可
以是带有比喻义的短语，如跑得像箭一样快。）
(1)我热得直 。
(2)妹妹气得直 。
(3) 我 吃 了 一口辣椒，辣得直
。
(4)听到这个消息，姐姐高兴得 。
(5)马上要考试了，他忘了带笔，急得 。
(6) ,苦得 。
2.（2022 聊城 百草园小学 二年级期末）照样子，写句子。
例：雪孩子变成了一朵白云。
雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
(1)小蝌蚪变成了青蛙。
小蝌蚪变成了青蛙， 青蛙。
(2)蓝天下有一片草地。
蓝天下有一片草地， 草地。
(3)我有一件连衣裙。
我有一件连衣裙， 连衣裙。
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