[32117671]五年级语文下册第四单元主题阅读+答题技巧（含答案、解析）部编版
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五年级第四单元主题阅读训练答题技巧
记叙文
一、定义
记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以写人 叙事、写景、状物为主要内容的一种
文体。
二、记叙文的六要素
人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果
三、常考的命题点
含义题:谈某一具体词语、句子的理解
赏析题：文章主旨、作者思想感情等
作用题：针对某 f、段或者修辞手法等提问其作用
四、记叙文阅读的常用技巧
如何找中心句、理解词义句意、划分层次、概括段意、关键句段、标题、主旨、体会思
想感情。
人物描写
一、目的：刻画人物性格，表现人物精神面貌，更能深刻地表达文章的中心。
二、种类：
1、肖像描写:把容貌、身体形态、衣饰等，用生动具体的语言描述岀来。
2、 语言描写：反应人物的个性特征，使读者"如闻其声，如见其人"。
3、 动作描写：对人物的举止、动作、行为的描写。
4、 心理描写:对人物内心的思想情感活动进行描写。
3.常见题型：
下句属于哪种人物描写方法？作用是什么?
“你的头发没有了 ?”“被谁剪掉的？”这是对人物的什么描写?
描写手法
一、概念：描写就是用生动形象的语言，把人或物的状态具体描绘出来。
二、分类：
1、 正面描写：直接描写人物外貌、语言、心理和行动，包括肖像、动作、语言、
心理、神态描写。
2、 侧面描写:分为环境描写和周围人物的反映和评价。
3、 细节描写：抓住生活中细微而具体的典型情节,加以生动细致的描绘。
表现手法
表现手法（常用 5 种）
1. 托物言志：通过对物品的描写和叙述,表达自己的志向。
2. 衬托：用次要的人或物去陪衬主要的人或物。
3. 伏笔:对文章中将要出现的人或事在不吸引人注意的地方加以暗示，到合适的地方给
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予呼应,达到前 后连贯的組
4欲扬先抑:把要否定和肯定的方面同时说岀来,先贬再大力颂扬。
5. 象征:根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象，表现与之相近的概念、
思想或感情。
6. 常见题型：
文章第几段运用了象征（衬托等）表现手法，请赏析这种手法的作用。
【五年级】第四单元记叙文阅读训练
——描写方法、人物形象
【主题阅读 1】
临刑前的较量（节选）
侧坐的人，（ ）瘦弱无力的身体，用炯炯的目光，（ ）着面前的
特务。从离开渣滓洞到这潮湿黑暗、与世隔绝的地窖，已经将近一年。他的身
体被折磨得衰弱不堪。可是，他的两只眼睛仍然炯炯有神，（ ）着任何危
险与威胁，毫不畏缩。
“我特地来告诉许先生一个好消息。”徐鹏飞笑了笑，“我可以把真实情
况全部奉告：共军分两路入川，国军全线溃退，重庆已经危在旦夕……我想，
许先生听到这个消息，一定很高兴吧？”
“当然高兴。”许云峰毫不掩饰，由衷地笑了。
“事实完全如许先生预料的那样……”鹏飞又说道，“当局准备了炸药、
雷管、定时炸弹。一旦共军进入市郊，重庆这座有名的山城，也许就不存在了
……”
许云峰忽然朗声地笑了。笑声使徐鹏飞心头一惊，更使他不安。
“山城将在黎明前消失，许先生听了，恐怕很难高兴吧？”
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“我丝毫不担心。”许云峰朗声说道，“我确信，在黎明前消失的不是山
城，而是见不得阳光的鬼魅！雨过天晴，山城必将完整地归还人民。”
“还有一点小消息，我也不想隐瞒。”徐鹏飞再次露出奸笑，“共产党的
胜利就在眼前，可是看不见自己的胜利，这是多么令人遗憾的事！许先生到了
末日，是何心情？”
许云峰无所谓地笑了笑：“这点，我完全可以奉告。我选择了革命的道路，
变成使反动派害怕的人，我感到自豪。我已看见了无产阶级在中国的胜利，我
感到满足。风卷残云般的革命浪潮，证明我个人的理想和全国人民的要求完全
相同，我感到无穷的力量。人生自古谁无死？可是一个人的生命能和永葆青春
的革命事业联系在一起，那是无上的光荣！这就是我此时此地的心情。”
许云峰直视对方，嘴角微微一动，露出笑意：“你此刻的心情，又是如何
的？”
许云峰不屑再讲下去。死亡，对于革命者，是多么无用的威胁。他神色自
若地站在高高的石阶上，忽然（ ），对跟随在后的特务，朗声命令道：
“走！前面带路。”
1．选文讲述了________和________之间展开的较量。
2．联系上下文，选择合适的动词填在文中的括号里。
打量 直视 回转 回头
3．选文中共描写了四次许云峰的笑，照样子，根据提示完成练习。
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