[31605939]02 被动句与定语后置-高考文言文阅读之文言句式讲义

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高考文言文阅读之文言句式讲义（二）

被动句与定语后置

文言句式是相对于现代汉语句式来说的，即不同于现代汉语的句式。主要有五大句----判断

句、被动句、省略句，倒装句和固定句式；其中倒装句又有常见的四种---谓语前置即主谓倒

置、宾语前置、定语后置和状语后置。下面详细归纳被动句和固定句。

被动句

文言文中，所谓被动，是指主语与谓语之间的关系是被动关系，主语是动作的承受者，这种句式就是

被动句。

文言文被动句两大类型：有标志的被动句，无标志的被动句（即意念被动句）；

一、被动句的判定方法

判断被动句的方法，主要有三种：

1.从标志词入手，看是否符合被动句的要求。被动句的标志词主要有以下两类：

一是一个标识词引导的被动句，引导词有“被”“于”“为”“见”四个；要注意，“于”“为”

“见”还有其他用法，一定要认真分析，有被动意味时才可以翻译成被动；如“于”还有“在、跟、同、

从、比”等用法，“见”还有动词和特殊代词，如在宾语前置中代替“我”（如慈父见背）等，“为”也

有动词，介词等用法，一定仔细甄别！

二是两个词连用的，有“为……所……”或“……为所……”或“受……于……” 或“见……于…

…”也是四组；

2.从语法入手，看主语是不是受动者。主要是对没有标志词的被动句，看谓语是否含有被动意味，主

语是不是谓语的受动者；如：“洎牧以谗诛”中主语“牧”是谓语的受事者，“诛”就含有被动意味，

可以翻译为“被诛杀”，由此可以断定为被动句。

3.巧借“添”“变”二法。

① 在动词前或后加上“被”而未改变句子基本意义的，是被动句。

② 主谓结构的句子能够变成动宾主动句的，是被动句。如“函谷举”，可以将其变为“举函谷”。

二、有标识词的被动句

1.一个标识词引导的被动句

引导被动句的单个词有“被”“于”“为”“见”四个，如：

（1）用介词“被”表示被动，其语法结构为“受事者（有时省略）十被十施动者（有时省略）十动

词”，这样的句子有：

予犹记周公之被逮

妆成每被秋娘妒

今日被驱谴，小姑如我长

信而见疑，忠而被谤

舞榭歌台，风流总被雨打风吹去

（2）用介词“于”表被动，其语法结构为“受事者（有时省略）十谓语动词十于十施动者”，这样

的句子有：

而君幸于赵王

不能容于远近。

使不辱于诸侯

圣人不凝滞于物

而智勇多困于所溺

至激于义理者不然

激于义而死焉者也

不拘于时，学于余

故内惑于郑袖，外欺于张仪

此非孟德之困于周郎者乎

劳心者治人，劳力者治于人

（3）用“为”引导的被动句，其语法结构为“受事者（有时省略）十为十施动者十谓语动词”，这样

的句子有：

吾属今为之虏矣。

为天下笑，何也？

父母宗族皆为戮没

遂为猾胥报充里正役

而身死国灭，为天下笑

吴广素爱人，士卒多为用者

（4）以“见”引导的被动句，其语法结构为“受事者（有时省略）十见十谓语动词”，这样的句子有：

是以见放

百姓之不见保

终必不蒙见察

皆好辞而以赋见称

见犯乃死，重负国

秦城恐不可得，徒见欺

信而见疑，忠而被谤

然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣

2.两个标识词的被动句有

（1）以“见……于……”引导的被动句，其语法结构为“受事者十见十谓语十于十施动者”，这样

的句子有：

臣诚恐见欺于王而负赵

吾长见笑于大方之家；

家叔以余贫苦，遂见用于小邑。

（2）以“受……于……”引导的被动句，其语法结构为“受事者（有时省略）十受十谓语动词十

于十施动者”，这样的句子有：

吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人

（3）以“为……所……”引导的被动句，其语法结构为“受事者（有时省略）十为十施动者十所十

谓语”，这样的句子有：

为巡船所物色

皆为陛下所成就

行将为人所并

茅屋为秋风所破歌

羸兵为人马所蹈藉

嬴闻如姬父为人所杀

今不速往，恐为操所先

贾家庄几为巡儌所凌迫死

为国者无使为积威之所劫哉

有如此之势，而为秦人积威之所劫

（4）以“为所”引导的被动句，其语法结构为“受事者十为所十谓语动词”，这样的句子有：

不者，若属皆且为所虏

三、无标志的被动句

没有标识词的被动句，又叫意念式被动句或者意合式被动句，在句子中，没有语言标志，动词从意思

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