【精品】五年级上册数学第三单元小数的意义和读写方法举一反题型总结（知识点+例题+变式题）学生版

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小数的意义和读写方法知识点梳理+题型总结

1.小数的意义：分母是 10、100、1000……的分数都可以用小数表示。一位

小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几……

2.小数的写法：写小数时，先写整数部分，小数点写在个位的右下角，小数

部分顺次写出每一个数位上的数字。

3.小数的读法：读小数时，整数部分按整数的读法来读，小数点读作“点”，

小数部分顺次读出每一个数位上的数字

易错点一对小数的意义理解不到位

【例题】把6米7厘米改写成用“米”作单位的小数。

【变式题】在括号里填合适的小数。

3分米=( )米

8克=( )千克

8元6角=( )元

6角3分=( )元

易错点二读小数时，误将小数部分按照整数部分的读法来读

【例题】15.96 读作（）

【变式题】6.30.45 读作（）

0.019 读作（）

零点零零九七写作（）

十点零二零六写作（）

题型 1：根据错误的读法推出原来的小数

【例题】小马虎在读一个小数时，漏看:了小数点，结果读成了六万五千零四。原来的

小数读出两个“零”，原来的小数是多少？

【变式题】小明读一个小数时，没有看到小数点，结果读成了四万零四。

（1）如果读原来的小数时只读出一个“零”，那么原来的小数是多少?

（2）如果读原来的小数时一个“零”也没读出，那么原来的小数是多少?

题型 2：运用小数的读、写法按要求组小数的问题

【例题】用7,8,0,0 这四个数字和小数点组成小数，使组成的小数符合下面的要求。

(1) 只读一个“零”的两位小数。

(2) 一个“零”都不读的一位小数。

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