【精品】五年级上册数学第三单元小数的意义和读写方法举一反题型总结（知识点+例题+变式题）教师版

3.0 envi 2025-03-11 18 4 250.91KB 7 页 3知币
侵权投诉
小数的意义和读写方法知识点梳理+题型总结
1.小数的意义：分母是 10、100、1000……的分数都可以用小数表示。一位
小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几……
2.小数的写法：写小数时，先写整数部分，小数点写在个位的右下角，小数
部分顺次写出每一个数位上的数字。
3.小数的读法：读小数时，整数部分按整数的读法来读，小数点读作“点”，
小数部分顺次读出每一个数位上的数字。
易错点一对小数的意义理解不到位
【例题】把6米7厘米改写成用“米”作单位的小数。
【错误解法】6.7
【正确解法】6.07
【误点分析】6米7厘米是由 6米和 7厘米组成，7厘米是 7/100 米，分母是 100 的分数
写成小数是两位小数，错误解法写成了一位小数。
【变式题】在括号里填合适的小数。
3分米=( )米
8克=( )千克
8元6角=( )元
6角3分=( )元
易错点二读小数时，误将小数部分按照整数部分的读法来读
【例题】15.96 读作（ ）
【错误解法】十五点九十六
【正确解法】十五点九六
【误点分析】错误解法错在读小数部分时，按整数的读法去读了。正确的读小数的方
法是：先读整数部分，按整数读法来读，再读小数点，读作“点”，最后读小数部分，
只要顺次读出每个数字即可。
6.30.45 读作（ ）
0.019 读作（ ）
零点零零九七写作（ ）
十点零二零六写作（ ）
题型 1：根据错误的读法推出原来的小数
【例题】小马虎在读一个小数时，漏看:了小数点，结果读成了六万五千零四。原来的
小数读出两个“零”，原来的小数是多少？
【分析】不妨从小马虎读错的数入手，先把六万五千零四写出来是 65004,再根据整数
末尾的“0”不读和小数点后面有几个“0”就读几个“零”，推断出小数点应该点在哪
里。
【规范解答】65.004 或6.5004
给力点拨：从错误的结果入手，分析错误的原因,找出正确结果的方法，叫作错中求解
法。本题就是利用这一方法分析错误的结果，再根据“零”在不同位置的读法，从而
求出正确的结果。
【变式题】小明读一个小数时，没有看到小数点，结果读成了四万零四。
（1）如果读原来的小数时只读出一个“零”，那么原来的小数是多少?
（2）如果读原来的小数时一个“零”也没读出，那么原来的小数是多少?
题型 2：运用小数的读、写法按要求组小数的问题
【例题】用7,8,0,0 这四个数字和小数点组成小数，使组成的小数符合下面的要求。
(1) 只读一个“零”的两位小数。
(2) 一个“零”都不读的一位小数。
【分析】（1）要使组成的小数符合要求：一必须是两位小数，即小数部分有两个数字 ；
二是只 读 一 个“零” ， 即 小数 部 分 有 一 个“ 零 ” 。符合以 上 两 个条 件 的 小 数 有
80.07,80.70,70.08,70.80。
（2)用同样的方法，可以知道一个“零”都不读的一位小数有 800.7,700.8。
【规范解答】（1）80.07，80.70,70.08，70.80 (2)800.7,700.8
给力点拨：小数中零的读法：(1)整数部分的每个数级中间出现一个或连续几个 0,都只
读一个“零”，每个数级末尾的 0都不读；(2)小数部分不管有几个 0,都要读出来。
【变式题】用0，0，5，8和小数点组成符合下面要求的数。
（1）只读一个“零”的两位小数有（ ）个，分别是( )。
（2）一个“零”都不读的一位小数有（ ）个，分别是( )。
（3）读出两个“零”的三位小数有( )。。（写出 2个）
【精品】五年级上册数学第三单元小数的意义和读写方法举一反题型总结（知识点+例题+变式题）教师版.docx

共7页,预览3页

还剩页未读， 继续阅读

相关推荐

更多
立即下载
作者：envi 分类：小学 价格：3知币 属性：7 页 大小：250.91KB 格式：DOCX 时间：2025-03-11

开通VIP享超值会员特权

  • 多端同步记录
  • 高速下载文档
  • 免费文档工具
  • 分享文档赚钱
  • 每日登录抽奖
  • 优质衍生服务

作者详情

相关内容

更多

推荐作者

热门标签

大联考 高考地理 英语真题 听力 语法填空 石家庄 数学竞赛 读后续写 英语阅读 深圳中学
/ 7
评分 收藏
分享
立即下载
客服
关注