《人教版高一物理上学期期末复习提分宝典》专题21 牛顿第三定律 解析版

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专题
专题 21
21 牛顿第三定律
牛顿第三定律
1. 通过实例掌握作用力和反作用力的概念
2. 用“实验探究法”探究牛顿第三定律
3. 通过比较法掌握作用力和反作用力与一对平衡力的区别[来源:Z,xx,k.Com]
[来源:Z_xx_k.Com]
一、作用力和反作用力的区别于练习
1．力是物体对物体的作用。只要谈到一个力，就一定存在施力物体和受力物体。[来源:学科网]
2．两个物体之 间的作用总是相互的，施力物体同时也一定是受力物体，物体间相互作用的这一对力
叫作用力和反作用力。
3．作用力和反作用力与平衡力的区别
（1）作用对象 不同：作用力和反作用力分别作用在两个物体上，而平衡力作用在同一个物体上。
（2）作用力和反作用力同时产生，同时变化，同时消失，不可单独存在，而平衡力不一定同时产生
或消失。
（3）作用力和反作用力一定是同性质的力，而平衡力不一定是同性质的力。
（4）一对作用力和反作用力作用在两个物体上，各自产生作用效果，故不能求合力，一对平衡力的
作用效果 是使物体处于平衡状态，合力为零。
（5）都是大小相等、方向相反、且作用在同一条直线上。
二、牛顿第三定律
内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。[来源:学。科。网]
对牛顿第三定律的理解：
1．表达式：F=—F’（负号表示方向相反）
2．三种性质
（1）异体性：即 作用力和反作用力分别作用在彼此相互作用的两个不同的物体上。
（2）同时性：即作用力和反作用力同时产生，同时变化，同时消失。
（3）相互性：即作用 力和反作用力总是相互的、成对出现。
3．四个特征
（1）等值：即大小总是相等。
（2）反向：即方向总是相反。
（3）共线：即二者总是在同一条直线上。
（4）同性质：即二者性质总是相同。
【典型例题】关于牛顿第三定律，以下说法正确的是
A．作用力与反作用力作用在同一物体上
B．作用力与反作用力大小相等、方向相反、作用在不同物体上
C．因作用力与反作用力大小相等、方向相反，故此二力作用效果可以抵消[来源:学§科§网 Z§X§X§K]
D．作用力与反作用力的性质可以不同
【答案】B
【小试牛刀】
1.如图所示是我国一种传统的民族体育项目“押加”，实际上相当于两个人拔河。如果绳质量不计，且 保
持水平，甲、乙两人在“押加”比赛中甲获胜。则下列说法中正确的是
A．甲对乙的拉力始终大于乙对甲的拉力
B．甲对乙的拉力大小始终等于乙对甲的拉力大小
C．甲把乙加速拉过去时，甲对乙的拉力大于乙对甲的拉力
D．只有当甲把乙匀速拉过去时，甲对乙的拉力大小才等于乙对甲的拉力大小
【答案】B
【解析】甲拉乙的力与乙拉甲的力是一对作用力与反作用力，大小始终相等，与运动状态无关，故 ACD 错
误，B 正确；故选 B。
2. “嫦娥一号”的成功发射，一方面 表明中国航天事业已走在了世界的前列，另一方面“嫦娥一号”的
发射也带动了高科技的发展。目前计算机的科技含量已相当高，且应用于各个领域的各个方面。如图是利
用计算机记录“嫦娥一号”发射时，火箭和地面的作用力与 反作用力的变化图线，根据图线可以得出的结
论是
A．作用力大时，反作用力小
B．作用力和反作用力的方向总是相反的
C．作用力和反作用力是作用在同一个物体上的
D．牛顿第三 定律在物体处于非平衡状态时不再适用
【答案】B
【解析】作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，分别作用在两个物体上的，AC 错误，B 正确；牛顿
第三定律反映的规律与运动状态无关，D 错误。学!%科网
3. 如图 所示，质量
M
=60 kg的人通过光滑的定滑轮用绳拉着
m
=20 kg的物体，当物体以加速度
a
=5 m/s2
上升时，人对地面的压力为
A．200 N B．300 N C．500 N D．600 N
【答案】B
【解析】先研究物体，以加速度5 m/s2匀加速被拉升，受力分析：重力与绳子的拉力。则有：
F
–
mg
=
ma
，
解得：
F
=20×15 N=300 N，再研究人，受力分析，重力、绳子拉力、支持力，处于平衡状态。则有：
Mg
=
F
+
F
支，解得：
F
支=600 N–300 N=300 N，由牛顿第三定律可得：
F
压=300 N，故选 B。
4. 我国在西昌卫星发射中心用"长征三号乙"运载火箭,成功将亚太九号通讯卫星送入预定轨道.下面关于
飞行器与火箭升空情形的叙述中正确的是（ ）
A 火箭尾部向外喷气,喷出 的气体对火箭产生一个反作用力,从而让火箭获得了向上的推力
B 火箭尾部喷出的气体对空气产生一个作用力,空气的反作用力使火箭获得飞行的动力
C 火箭飞出大气层后,由于没有空气,火箭虽然向后喷气,但也无法获得前进的动力
D 飞行器进入运行轨道之后,与地球之间仍然存在一对作用力与反作用力
【答案】AD
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