《2023届高考一轮提分质量检测卷（统编版选择性必修3）》第八课 把握辩证分合（原卷版）

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2023 届高考一轮提分质量检测卷
选修 3 逻辑与思维
第八课 把握辩证分合
学校___________________姓名___________________号数___________________
一、选择题：本题共 14 小题。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．人类正在进入信息时代，互联网与我们每个人的生活日益密切。人们通过上网，可以获取信息、扩展
视野、增长知识，网络给人类带来许多便利。但是随着互联网的发展，网络所带来的负面效应正在成为一
个严重的社会问题。比如，有些青少年沉溺于不良网站、庸俗的聊天室和电子游戏，有的网上交友不慎给
自己带来种种痛苦和烦恼。以下观点正确的是()
①分析问题要善于把握重点和主流，坚持两点论和重点论的统一
②关于事物矛盾问题的精髓是具体问题具体分析，从矛盾的特殊性出发寻找解决问题的途径
③科学思维的整体性要求我们科学地处理“此”与“彼”之间的关系
④辩证思维的实质和核心是运用矛盾分析方法，从对立面的统一中把握事物
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
2．实践反复证明，“动态清零”是基于我国当前疫情形势的最佳选择，是坚持人民至上、生命至上的最
佳选择，更是尽快遏制疫情扩散蔓延势头的关键所在。“动态清零”的精髓，一是快速，二是精准。“动
态”就是不追求绝对零感染；“清零”就是发现一起，扑灭一起。立足抓早、抓小、抓基础，守住不出现
疫情规模性反弹的底线。”“动态清零”()
①就是用整体性与动态性的辩证思维做好疫情防控
②体现了坚守人民立场就能取得疫情防控的胜利
③做到了在实践基础上主观与客观具体的历史的统一
④说明具体问题具体分析是关于矛盾问题的精髓
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
3．中共中央、国务院关于加快建设全国统一大市场的意见强调，以高质量供给创造和引领需求，使生产、
分配、流通、消费各环节更加畅通，提高市场运行效率，进一步巩固和扩展市场资源优势，使建设超大规
模的国内市场成为一个可持续的历史过程。这一论述（）
①是基于当前国际国内经济形势，通过类比推理得出的结论
②立足建设全国统一大市场的整体性，畅通经济发展各环节
③发挥了思维的能动性，遵循从一般到具体的演绎推理方法
④运用了动态性的辩证思维，把握经济社会发展的客观规律
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
4．源于我国传世名画《千里江山图》的舞蹈剧《只此青绿》，以青绿的色彩、生动的舞姿和美丽的意象，
展现出如诗如画、如梦如幻的舞蹈意境。《千里江山图》山水画卷表达了中国的自然观，讲述了人与人如
何在自然中和谐相处。而在舞蹈《只此青绿》中，山水伊人，融为一体，更能感受到人们敬畏山水自然、
渴望与自然合一的迫切，令人赏心悦目。
该舞蹈剧的创作（）
①表明不同的意识形式在反映客观事物方面具有共通性
②在坚持辩证分合思维方法的过程中实现了人与自然的和谐共生
③体现的思维形式具有基本单元的概念性和思维表达的情感性
④在追寻古人美学思想与契合当代理念的对立统一中实现文化创新
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
5．与此前的“西气东输”“西电东送”“南水北调”等传统基建不同的是，本次的“东数西算”是国家
在算力水平发展层面的新基建。在优化算力资源空间布局，加快打造全国算力“一张网”，构筑我国数字
经济发展方面具有强大的新优势。这体现了（）
①以动态性、全面的观点把握新时代的发展规律
②分析与综合的对立统一是推动发展的内在动力
③辩证思维强调整体性，并非排斥局部的独立性
④正确地认识事物发展过程中的连续性与间断性
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
6．二氧化碳是常见温室气体，我国科学家继去年在国际上首次在实验室实现二氧化碳到淀粉的从头合成，
近期研究发现，通过电催化结合生物合成的方式，将二氧化碳高效还原合成高浓度乙酸，进一步利用微生
物合成葡萄糖和脂肪酸(如下图)，该国突破为人工和半人工合成“粮食”提供了新技术。将二氧化碳人工
转化为高附加值化合物，表明（）
A．发挥思维能动性可以建立二氧化碳和微生物的直接联系
B．科学家的创新活动依赖于自然科学领域的创新理论
C．在分析与综合的对立统一中认识得到不断发展
D．事物的矛盾运动源于量变与质变及其相互转化
7．2022 年4月，奥密克戎的疫苗研究进入临床试验阶段。临床试验分为Ⅰ期、Ⅱ期、Ⅲ期，Ⅰ期试验成
功，才能进行Ⅱ期、Ⅲ期试验。Ⅰ期考察疫苗在人体里的安全性，受试者数量较少，在百例左右；Ⅱ期则
考察疫苗有效性，检测疫苗能否刺激白细胞产生抗体，受试者在几百到上千例；Ⅲ期受试者数量最为庞大、
耗时最久，要采用随机、盲法、安慰剂等对照设计。最后还要对临床试验的数据进行分析。从逻辑与思维
的角度看，这一过程用到的思维方法是（）
①完全归纳法
②聚合思维和发散思维
③分析与综合
④求同求异并用法
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
8．为了揭开“种瓜得瓜，种豆得豆”的奥秘，科学家们首先把动植物分解为最小单位——细胞，进而把
细胞解剖成细胞膜、细胞质和细胞核，分别研究它们对遗传的影响，发现影响遗传的主要部分在细胞核。
接着，科学家们又把细胞核分解为 DNA 和RNA，发现生物遗传的主要物质是 DNA……“种瓜得瓜，种豆
得豆”的奥秘就这样解开了。这一过程体现的思维方法是（）
①在解剖细胞过程中对研究对象进行定量分析
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