(机构适用)第九讲 表现手法之象征(解答技巧归纳强化专训)-2020-2021学年七年级下册语文复习辅导讲义部编

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第九讲 表现手法之象征
1.提到火炬,会联想到希望,光明
2.提到蜡烛,会想到舍己为人的崇高精神。
一、技法进阶
(一)常考题型
分析文章使用的表现手法及其作用
分析 xx 事物的象征意义
联系全文,说说 xx 在文中有什么象征意义?有何作用?
(二)概念
象征手法,就是以具体事物去表现某种抽象意义或不便表达的意义的一种文学手法。
象征手法包括象征体和本体两个方面,象征体和本体之间必须要有内在联系,这种
系依靠联想建立,就是从一事物想到与之有一定联系的别的事物。
例 1:《海燕》
作者由海燕在暴风雨来临之前,它们在大海上飞翔的雄姿;表现了乐观的激情和胜利的
心;由此作者联想到与无产阶级革命者的“英勇无畏”有着相似点。(象征体?本体?)
例 2:契诃夫的《变色龙》
用象征手法构思全文,用变色龙象征媚上欺下、见风使舵的沙皇军警,使作品意义更深远。
例 3:周敦颐的《爱莲说》
“莲”象征不慕荣利、洁身自好的情操;
“牡丹”象征繁华富贵;
“菊”象征遗世独立的孤高品格。
(三)作用
1. 使抽象的思想、概念形象化
比如《白杨礼赞》,作者目的是为了赞美北方抗日军民及其精神,但比较抽象。而白杨
树从形象描绘上来看,它具有北方抗日军民的特征,所以用它来指代北方抗日军民,具
形象。
2.使思想感情含蓄,耐人寻味
比如史铁生的《秋天的怀念》作者描写北海的菊花,其用意不在于菊花本身,而在
它所暗示的不管秋风多萧瑟,经历多少风雨打击,都泼泼洒洒地笑对人生,珍爱生命!面对
困难对生活充满信心,面对磨难坚忍的意义。
(四)答题格式
文章用象征的手法,通过……(文章相部实质意义)”来赞…… ”,使文章
……
二、随堂运用
(一)残荷 生命 旋律・ ・
自从知道既可又能聚宝,具有价值的本与“出淤
而不”的秉性其是当我读懂苏轼的“荷尽已,菊残犹傲霜枝。一
景君橙黄橘绿时”(《赠刘景文》)诗句时顿悟荷虽然可枯荷叶虽然
凋零,但是荷枝仍然不畏风傲然而立;苏轼借荷友记着一年里最美好的
色,橙子黄橘子绿的秋末冬初季节,以此劝慰不要菲薄虽然人到中,但
富的人生经仍然以大有作为。之,我把荷的一生作一种文化,空闲时总
会有意无意地喜欢坐坐喜欢荷,不分季节喜欢,和花相,其乐融融
深秋,黄昏中的荷池,一池残荷显得特别宁静满池盛开花不复存在,自
不见荷曾花别样红”的姿和“天莲穷碧”的观;更是不可能找
宋诗人杨万里笔下《白莲花》――白莲花开共塘,两般颜色一般香汉殿三千
雨,浓妆半淡妆”的诗韵。有谁知道贪恋荷艳翩翩起舞献媚的蝶儿们会在
里越冬?有谁知道碧玉上高亢歌唱青蛙会在何方深休眠我眼
前的是霜折卷枯叶被西折曲茎杆残荷,它们说有些零零落落,但在纵横
交错中依生命旋律张力,它们好似荷池四周的萧条冷清,自具有一种
自在的底蕴,对踌躇前的,自自地在因受污染质成淡绛红色的池水
静静盘腿俨然透出心洁则性净性净则,无欲则无畏的神情。说它有
孤独其实并分,不过还是说它显得更为点。
  我徜徉幽静前,那些残荷枯枝突然令我眼前一,这不是一幅三维残荷印
痕图吗像倒映荷池里五线我仿佛听到了残荷是用生命在拨动枯枝弹奏
简单的乐谱奏出曲江南残荷独有的柔韧且铿锵旋律是具有残荷生命的诗韵
人有所思有所想有所悟――残荷?生命?旋律……
:本文用了什么的表现手法,试做分析?
本文用象征的手法,通过残荷在深秋的荷池淤泥中,执著着自赋予
其在顽强中的美的赞,来赞”的本身就是一种美,的美,是一种
感的美,一种独特的美,是何的完整美所不代的。 它使文章意含蓄,情感
真挚者的赞之情淋漓抒发
)天山向
抗抗
(1)从雪山下来,傍晚分,光依炽烈亮得。从远的地方就望见了
一大片向是天边扑腾着一群金羽毛的大
(2)车渐渐驶近喜欢你兴奋,大都想高,停车照,这么美
这么灿烂也该作一回向阳了。
(3)秘密就是在被突然的。
4太阳西下,公路西侧停留整整一个下,它一大片向
改换,如果向葵确太阳的天应该全来付诸
的。
5而,一大片向花,纹丝固执颔首朝东只将
圈圈绿色的对着西太阳它的姿比,有一变,
至没有一想要种意思,株粗葵干立着,用
沉甸甸的花后脑勺拒绝光的亲吻
6夕阳逼近色的花瓣背得通透亮纯金的光是无
招展整片向的上映出片升腾光。
7)它宁可着风,愿迎光么?
8,这是一片背对着太阳
9所周向阳莫非竟是一个天大么?
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