专题08 学习写命题作文（解析版）-2022-2023学年七年级语文上册作文入门指导训练

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写作指导

专题 08 七年级作文指导——学习写命题作文（解析版）

何为命题作文

命题作文，指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。它包含

事件，人物，场面等要素。

① 纯命题：

纯命题，是指一种单纯以“命题”出现，前后没有提示或导语，这种形式，从字面上看限制较

少，审题上没有障碍，让考生有相当宽泛的选材范围。（词语式；短语式；句子式命题。）

② 命题+提示：

命题+提示，是一种以“提示语+命题”的形式出现，通过导语或提示语，为考生在审题和选

材上作出了一定的引导，同样有较大的开放性和自由度。

（一）认真审题

命题作文最难突破的点是“审题”，审题准了，语句流畅，事情叙述清楚，书写好，考试中

一般都能获得个好分数的。

命题作文的“审题”技巧：

1.找准“题眼”。

命题作文文题中一般都有关键词，这些词就是所谓的“题眼”。把握住题眼，也就抓住了文

章要突出的重点，了解了写作要避免的误区。尤其要注意题目中的修饰词语、限制词语和补充词

语，因为这些词语对写作范围起着约束限制的作用，是文章特殊要求的标志。

2.瞄准副词。

“最”“也”“还”“再”“更”“其实”等副词出现在题目中，都不是可有可无的点缀，

而往往是考生极易误入的陷阱。如《我最好的朋友》中的“最”就规定了你笔下作为主角的朋友

只能有一个;《这也是课堂》中的“也”就规定了你所写的内容不能是平平常常的某一节课;

3.读懂提示。

这类比喻性题目前往往有一段精心设计的提示语，考生审题时需认真阅读这些提示语，学会

由“虚”而“实”，在你熟悉的生活素材中确定与这一比喻义匹配的本体，写作时方能做到紧扣

题目。

4.理清题句。

这类题目往往有着因果、条件等内在联系，审题时必须辨别清楚。

如《我拥有，我快乐》，“拥有”是“快乐”的前提和原因，“快乐”是“拥有”后产生的

一种心理情感反应，两者紧密联系，不可分割。有的考生忽略了这一点，因果意识不强，下笔时

只写“拥有”，不见“快乐”，缺少必要的抒情议论;有的则只见“快乐”，少见“拥有”，缺少

作为“快乐”支撑的叙述和描写。

5.分清详略。

如作文题《下雨天，真好》，这是一道情景类命题作文，考生要在行文中创设“下雨天”

这样的情景，而题目中的“真好”，是立意的关键，应详写。可是有些考生的记叙文中，用大半

篇幅写“雨”或“下雨的情景”，写“好”一带而过，只是在文章最后用一句“下雨天，真好”

匆匆收尾，由于没有具体内容支撑，“真好”也就成了空中楼阁，如此安排详略显然偏离题目要

求。

（二）立意选材

可用“添枝加叶法与逆向选材法”。

命题作文题目越长越容易迅速确定立意与选材。当题目是一个词时，选材的范围很宽。确定写

作目标就显得困难。这时你可以采取题目添枝加叶法迅速确定写作目标，如“选择”，可在其前

添加“爸爸的”、“痛苦的”、“明智的”等，或在其后添加“了坚强”、“了诚实”、“的快

乐”、“的艰难”等。这种添枝加叶是在心中进行的，千万不要换题目哟!有人认为选材不应放在

审题中进行，其实审题与选材应是同步完成的，它们可以相互印证。选材平庸的作文难成好文

章。那么在选材中我们可以采用逆向选材法使所选材料新颖。如“感谢”。学生感谢老师为常

见，老师感谢学生就为奇、为新。

（三）确定文体

初中生一般都选择写记叙文，尽量把内容落实到人、事、物上。

有些命题作文规定文体，按文体写即可：有些命题作文让自选文体，每当此时有些同学就无

所适从。多是成段的感慨。而没有实际的内容。此时应依据自己对题目的理解选择擅长的文体。

选择了记叙文，就要把内容落实到人、事、物上。把人写好。把事写实。若从自己或身边的生活

范文剖析

实际中难以开发出动人的故事。写其他文体则要根据自己的写作能力来定了。如写一篇小说也不

失为一种聪明的选择。若选择议论文，自己要有充足的事实和理论依据。

（四）虎头豹尾

练好文章的开头和结尾非常重要，命题作文亦是如此。好的开头和结尾会让你从评卷老师那

里笔下夺分。　

（五）写命题作文时要做到：

1、审题上，要做到瞻前顾后、一字不漏。对于题目，应从头至尾反复领会、研读，不得忽

略一处。

2、取材立意上，要做到大中取小，以小见大。

3、在构思上，要做到或一点式伸展，或多点式铺陈。

4、在表达上，要做到注重文体特征，表现个性特点。注重文体特征，就是要充分准确地表

现文体特点，而不要出现模糊文体色彩的错误。表现个性特点，就是要表现考生运用语言文字的

技能技巧。就是要认真遣词造句，稳妥布局谋篇，从语气、结构、主题方面尽量表现出自己的实

际水平，甚至期望有超过水平发挥，力争做到常中出新、平中有奇。　

（一）“握手言欢”“握手言和”“握手成交”“大手握小手”“何时重握手”“和美好时

光推手”“和每棵树握手”“一切从握手开始”……

相信这些词语和句子一定会引发你的联想与思考。请以“握手”为题，写一篇文章。

例文：

握手

我站在镜子前，身体前倾着，一只手撑着桌子，一只手缓缓地伸向镜子的玻璃表面……人的

变化总是来的很快，来得悄无声息，我几乎不认得自己了：“这是我吗？若不是我，我又变成了

谁呢？”[中国#@*教育出~%版网]

苦思着，我终于睁不开眼，开始了我的梦乡之旅。

2003 年，5岁。在一个雾气沉沉的清晨，太阳还躲在漆黑的巨山之后偷睡着懒觉，周围的

一切似乎都是白的，灰的，黑的，还有一点点淡蓝色。我看见远处先是出现了一个小小的黑影，

紧接着又出现了一大片黑影，像是一个旅游团。脚下是由碎石子铺成的路，“我这是在哪里？”

我问，“噢，对了，华山。”

那小小的黑影走到了跟前，是 5岁时的我，我赶忙躲开，在一旁看着，等待着某件事的发

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