训练12 白杨礼赞-2020-2021学年八年级语文上学期精读课文随堂训练（解析版）

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训练 12 白杨礼赞

【基础考查】

1．选出下列加点字注音都正确的一项（）

A．婆娑（suō）潜滋暗长（qián）主宰（zǎi）倔强挺立（juè）

B．开垦（kěn）无边无垠（yíng）倦怠（dài）虬枝（qiú）

C．锤炼（chuí）秀颀（qí）哨兵（shào）恹恹欲睡（yàn）

D．毯子（tǎn）旁逸斜出（yì）泛出（fàn）坦荡如砥（dǐ）

【答案】D

【解析】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形

近字、多音字。做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。A项应为倔

强挺立（jué）；B项应为无边无垠（yín）；C项应为恹恹欲睡（yān）。

2．下列各句中加点词语书写完全正确的一项是（）

A．若不是妙手偶得，便确是经过捶炼的语言的精华。

B．这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词；然而同时你的眼睛也许

觉得有点倦殆。

C．它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠垄，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。

D．让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的）。

【答案】D

【解析】A.捶炼——锤炼。B.倦殆——倦怠。C.靠垄——靠拢。故选 D。

3．下列句子中加点的词语运用有误的一项是（）

A．车上的乘客有的热情地聊着天，有的看着电子书，有的恹恹欲睡……

B．我喜欢无边无垠的大草原。

C．小明平时数学成绩很差，这次考试竟然得了 90 分，真是妙手偶得啊。

D．台风“莫兰蒂”给广东沿海地区造成了严重影响，但广大人民坚强不屈，勇敢面对，积极行动，保护

家园。

【答案】C

【解析】考查词语（成语）的正确使用。“妙手偶得”指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语

佳句。望文生义，用在这里不符合语境。故答案为 C。

4．将白杨树与楠木对比，作用是（）

A．用贵族化的楠木反衬白杨的平凡而伟大。

B．用平凡而伟大的白杨树反衬楠木贵族化的丑态。

C．抒发对贱视民众、顽固倒退的人们的愤恨鄙弃之情。

D．抒发对楠木自居高贵的批判之情。

【答案】C

【解析】本题考查衬托的写法，一篇文章中在表现主要形象以外，还会写一些与其相关的次要形象，后者

一般是为了衬托前者的某种品质．C项正确，本文中以贵族化的楠木与白杨树的“极普通”形成鲜明的对

比，反衬白杨树的“不平凡”，引出对那些赞美楠木的“看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们”的

叙写，表明自己对共产党所领导的北方抗日军民的热爱之情，抒发对贱视民众、顽固倒退的人们的愤恨鄙

弃之情。

5．对修辞方法作出正确判断的是（）。

（1）汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。

（2）白杨树是树中的伟丈夫。

（3）白杨树伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和。

（4）让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是真挺秀颀的），

去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！

A．比喻拟人拟人对比

B．夸张拟人排比拟人

C．比喻比喻拟人对比

D．夸张比喻拟人对比

【答案】C

【解析】第1小题是比喻，是把黄土高原比喻成“黄绿错综的一条大毡子”；第2小题是比喻，把白杨树

比喻成“伟丈夫”；第3小题是拟人，将白杨树人格化，赋予它伟岸、正直、朴质、严肃、温和的性格特

征；第4小题是对比，把“贵族化的楠木”与“白杨树”进行对比，特出其淳朴、顽强的性格特征。

6．填空。

《白杨礼赞》的作者是，原名，字，作家、社会活动家。他写了大量的文学作品，代表作有长篇小说

《》、短篇小说《》等。本文的体裁是，“礼赞”含有之意。

【答案】茅盾沈德鸿雁冰子夜林家铺子抒情散文怀着敬意赞扬

【解析】考查文学常识内容的识记。文学常识的识记可以按人物、国籍、时代、作品、称谓等来记就可以，

也就是所说的“名、时、地、评、作”几个方面来识记。茅盾：原名沈德鸿，笔名茅盾，字雁冰，中国现

代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。浙江省嘉兴市桐乡市人。代表作有小说《子夜》

《林家铺子》《春蚕》和文学评论《夜读偶记》。本文是作者怀着敬意赞扬的情感写的一篇散文。

【综合运用】

7．回望历史，为了中华民族的伟大复兴，多少仁人志士共赴国难，浴血坚持，留下了气壮山河的英雄事

迹、传唱不衰的壮丽诗篇和可歌可泣的革命精神。为了庆祝新中国成立 71 周年，某中学拟开展有关“革命

文化”的系列活动，请你完成下列相关任务。

（1）［拟写标语］为了更好地宣传本次活动，学生会决定向全校师生征集有关“革命文化”的标语，请

你拟写一条标语。（要求：内容明确，至少使用一种修辞手法，不超过25 字。）

（2）［艺术展览］为了激励同学们踏着先辈的足迹，砥砺前行，艺术社举办了“红色艺术作品”展览活

动。这次活动展出了“延安红色文化旅游季”微标，该徽标主体由宝塔、白鸽、红色的宝塔山和延河等要

素构成。请你解读这一徽标的整体寓意。

（3）［明辨是非］近年来，革命烈士、英雄屡屡被黑，各种谣言甚嚣尘上；更有甚者在抗战遗址前穿日

军二战军服嬉笑留影，攀爬英雄塑像拍照。时评社将组织一场时事讨论会，请你说出出现这种现象的本质

原因，并就此向学校提出一条建议。

【答案】

（1）（示例 1）走近革命文化，传承红色基因（示例 2）铭记革命历史，重温红色经典，争当时代先锋

（2）（示例）这一微标的主体构成要素象征了延安的红色精神绵远流长，激励着人们为和平奋勇前行。

（3）原因：爱国主义意识淡薄。建议：学校应加强对学生的爱国主义思想教育。

【解析】

（1）本题考查拟写标语的能力。答题时，可以紧扣“革命文化”，按照题干要求，使用一种修辞手法拟

写，如运用对偶手法；同时注意字数限制。

示例：诵读红色经典，唱响时代旋律。传承红色圣火，共建和谐校园。

（2）本题考查图文转换能力。答题时，抓住徽标中的构成要素，如宝塔是历史文化名城延安的标志性建

筑物、宝塔山、延河等代表着红色精神绵远流长，白鸽代表着和平。这个徽标意在告诉我们：延安的红色

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