（机构适用）第十讲 语言综合运用——口语交际、应用文（解答技巧归纳强化专训）-2020-2021学年七年级下册语文复习辅导讲义部编

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第十讲 语言综合运用——口语交际、应用文
一、技法进阶
语言综合运用的要求
语言运用的总要求是简明、连贯、得体。
语言运用要得体，主要包括两个方面：（ 1 ）注意用语场合；（ 2 ）注意用语对象。 场
合大体分为：庄重场合、工作场合、日常场合、娱乐场合。对象主要是指讲话者与听话者
双方的身份、年龄以及双方的关系等。此外，还要注意得体包含礼貌的要求。
“ 口语交际”题解题方法
看清题目——明确要求——抓住题眼——品读设置的情景或提供的材料——理解题意——
依照要求——灵活答题
“ 拟写广告词”解题方法
运用修辞、质朴语言、押韵口诀、字词巧排
“ 句子仿写”解题方法
一定：仿的对象、所用修辞。二仿：遣词造句。三修：连缀增删换。四查：语病、修辞、
内容、陈述对象。
几种应用文写作指导
类型一：请假条
一般格式
1．标题：首行居中写“请假条”三个字。
2．称呼：换行顶格写称呼，加冒号。
3．正文：换行空两格写请假原因及请假起止时间等。
4．结尾：写祝颂语。转行分别写“此致”“敬礼”。
5．落款：换行在偏右的位置分两行分别写上请假人和日期。
类型二：启事
一般格式
1．标题：首行居中写“启事”或“××启事”。名称要反映出启事的主要内容和性质。
2．正文：换行空两格写正文。内容要符合说明事情的要求，使人一目了然。如寻物启
事就要写清楚在何时、何地丢失何物，最好写明失物的特征，还要写上寻物者的班级、姓
名、电话号码等，以便联系；寻人启事就要在说明所寻之人的特征之外附上相片等；招领
启事就应尽量简略，以防冒领。
3．落款：换行在偏右的位置分两行分别写名称和日期。
类型三：通知
一般格式
1．标题：首行居中用稍大号字写“通知”或“关于××的通知”。
2．称呼：换行顶格写被通知方的名称，后加冒号。但如果正文已明确了通知的对象，
被通知方的名称也可略去。
3．正文：换行空两格写正文，简要说明通知的对象、时间、地点、内容、要求等。如
果正文内容较多，可分条列举以便突出要点。
4．落款：换行在偏右的位置分两行分别写发出通知的单位和日期。
类型四：海报
一般格式
1．标题：可在第一行中间写上“海报”字样，也可将海报的内容作为标题，如“影
讯”“球讯”等。
2．正文：交代清楚以下内容：①活动的目的和意义。②活动的主要项目、时间、地点
等。③参加的具体方法及一些必要的注意事项。
3．落款：要求署上主办单位的名称及海报的发文日期。
类型五：请柬
一般格式
1．封面或标题。有封面的写封面，无封面的居中写标题，横排、竖排均可，横排标题
写在中上方位置。
2．称呼。第二行顶格写被邀请的单位或个人的名称或姓名。
3．正文。另起一行空两格写明邀请事由，即活动时间、地点及有关事项。
4．结尾。写“恭请光临”等。
5．落款。写发出邀请的人及时间。
类型六：书信
一般格式
1．标题：如有标题需居中写。
2．称谓：顶格写称呼，后加冒号。如果有“你好”“近来工作忙吗”之类的问候语，
可以转行空两格单独成行，也可以与正文放在一起。
3．正文：最好分段呈现。换行空两格写。如写感谢信，要用具体事实说明感谢的缘由。
4．结尾：写祝颂语。“祝”“此致”等词语可紧跟正文之后写，也可独占一行，空两
格写。“敬礼”“健康”等用语则要换行顶格写。
5．落款：换行在偏右的位置分两行分别写名称和日期。
6．信封：左上角写收信人的邮编，换行写收信人的详细地址，再换行居中写收信人的
姓名、称呼。最后在右下角写发信人的详细地址和邮编。
二、牛刀小试
一、活动形式题
1. 书是人类进步的阶梯,书能影响人的心灵,能教我们心地善良,持重内向,坚韧不拔和勇
于创新,读书是一种重要的学习途径,是文化传承的通道,为了营造良好的读书环境,让读书
之风吹进我们的心里,班级开展了以“悠悠书香伴我行”为主题的综合性学习活动。
(1)请你为这次的“悠悠书香伴我行”活动设计两个活动栏目。
活动一:(示例)经典诵读(好书伴我行)。
活动二:(示例)书目推荐(读书交流会,小百家讲堂等)。
(2)假如你是这次活动的主持人,你设计一段简洁的开场白。(要求:至少用一种修辞手法,内
容里不得出现真实的地名、校名、人名。)
答案:(示例)亲爱的老师们、同学们:大家好!书是我们的良师益友,是精神食粮。培根曾说:
“读书足以怡情,足以傅彩,足以长才。”要想做“腹有诗书气自华”的人,就来读书吧!下
面我们开启今天的“悠悠书香伴我行”之旅。
2.综合运用。
某学校开展“我和青春有一个约会”的语文实践活动,请你完成以下任务。
(1)【活动设计】
学校将围绕“我和青春有一个约会”的主题举行系列主题活动,已设计出“活动一”和“活
动二”,请你再设计出“活动三”。
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