专题25 同步讲义：《从百草园到三味书屋》新课预习-2022年小升初语文无忧衔接（原卷版）
专题 25 小升初无忧衔接之《从百草园到三味书屋》
【新课导入】
童年是一首古老的歌谣, 童年的小伙伴、童年的小秘密、童年的故事是我们记忆中的珍宝。你的童年生活
里有没有难忘的人或事呢？
可是,每个人都必须告别童年,成长为一个大人,当一个成人回顾童年时,他的心里会想些什么呢?
今天让我们一起走进《从百草园到三味书屋》,去看看鲁迅先生的童年故事。
【知识梳理】
一、助读资料
1.文题解读
“百草园”是鲁迅家后面的园子，是鲁迅儿时的乐园；“三味书屋”是鲁迅童年、少年时期读书的地方。
题目用“从……到……”表明文章是以地点的转换为顺序，写的是与“百草园”和“三味书屋”有关的事情。
2.作者简介
鲁迅（1881-1936)，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基
人。他出身于一个破落的封建家庭，青年时代受进化论的影响，于 1902 年去日本留学。原学医，后弃医从文，
企望以此来改变国民的精神。1918
年
5
月，首次以“鲁迅”为笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说
《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。创作的中篇小说《阿 Q 正传》，是中国现代文学史上杰出的作品之一。
鲁迅一生著作颇丰，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野
草》，杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。
3.写作背景
本文选自《朝花夕拾》（《鲁迅全集》第二卷，人民大学出版社 2005 年版）。本文写于 1926 年 9 月 18 日。
当时鲁迅被反动当局列入拟通缉的北平文教界五十人名单，鲁迅难以公开同反动势力进行斗争，被迫于 1926 年
应厦门大学的邀请而离开北京。鲁迅到厦门大学时正值暑期，学生还没有开学，他回忆起少年时的往事，写下
了这篇散文。文章最初发表在1926 年 10 月 10 日《莽原》半月刊上，副标题是：“旧事重提之六”。后来鲁迅
把它和《旧事重提》的其他九篇文章一起编入《朝花夕拾》这本散文集中。
二、基础知识
1、基础字词
确凿(záo) 菜畦(ｑí) 桑椹(shèn) 油蛉(líng) 斑蝥(máo) 缠络(lào)
攒(cuán) 珊瑚(shān hú) 敛(liǎn) 脑髓(suǐ) 人迹罕至(hǎn) 觅食(ｍì)
竹筛(shāi) 秕谷(bǐ) 系(ｊì) 书塾(shú) 渊博(yuān) 蟋蟀(shuài)
宿儒(rú) 蝉蜕(tuì) 人声鼎沸(dǐng) 窦(dòu) 厥土(jué) 拗(ǎo)
金叵罗(pǒ) 盔甲(kuī) 锡箔(xī bó) 倜傥(tì tǎng)
2.词语解释。
轻捷：轻快敏捷。
倘若：表示假设。
人迹罕至：少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。
恭敬：对尊长或宾客尊重有礼貌。
方正：正直。
质朴：朴实；不矫饰。
渊博：（学识）深而且广。
宿儒：书念得很多的老学者。宿，有长久从事某种工作的意思。
人声鼎沸：形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。
倜傥：洒脱；不拘束。
淋漓：形容畅快。
绅士：旧时地方上有地位、有势力、有功名的人，一般是地主或退职官僚。
三、文本解读
原文 文本解读
①我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草
园。[句解：“相传”一词，一指时间久远，二指无从考
证。]现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，
连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确
凿只有一些野草；【1】但那时却是我的乐园。[句
解：领起下面写百草园的部分，体现了作者对百草园的热爱
和怀念之情。]
【层解】第一部分第一层（①)，交代回忆百草园的
缘由，点出百草园是“我”的乐园。
②不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚
树，紫红的桑椹；[句解：从静态角度描写百草园中的景
物。]也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在
菜花上，轻捷的叫天子(云雀）忽然从草间直窜向云
霄里去了。[句解：从动态的角度描写百草园中的景物，
写出了它们的可爱、灵巧，表达了对百草园的喜爱之情。]
【1】“似乎”和“确凿”连在一起用是否矛盾？
为什么?
不矛盾。因为不相见已有七八年，印象模
糊，表示不确定，故用“似乎”；然而童年生活
历历在目，故用“确凿”。
教你一招
★矛盾词（句）分析的答题步骤
第一步，判断是否矛盾。
第二步，抓住句子(段落)中看似矛盾的词语（句
子)，根据语境，找出矛盾词（句）分别指代的内
容，结合作者的表达意图分析矛盾与否。
【2】“不必说……也不必说……”“单是…就
…”这两个句式有什么作用?
先用“不必说……也不必说…”从整体上勾勒
出对百草园的印象；“单是…就…”强调“泥墙根
一带”有无限趣味，使文章自然地过渡到下文的
局部描写，是下面局部具体描写的总领句。
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