（机构适用）期末复习专题讲义-05-说明文（二）说明方法 —上海市2020-2021学年七年级语文上册部编版

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说明文（二）说明方法

（一）说明方法及其作用

1.说明方法总的作用：（1）无论何种方法，都是为了说清说明对象的××特征

（2）应注意是为了说明本段中心句，还是全文说明对象的特征

2.常见说明方法作用：

运用举例子的说明方法，具体有力地说明了××说明对象的××特征

运用列数字的说明方法，具体准确地说明了××说明对象的××特征

运用作比较的说明方法，将……和……作比较，鲜明突出地说明了××说明对象的××特征

列图表：这里分为两种情况，一种是照片类的，它的作用是生动形象地说明了……（对象）……（特

点）。另一种是图表类的，包括圆饼图、柱状图、曲线图和表格等，它的作用是简明直观地说明了……

（对象）……（特点）。

（二）补充说明方法——引用

1.引用说明形式——

（1）引用具体的事例；（作用同举例子）

（2）引用具体的数据；（作用同列数字）

（3）引用名言、格言、谚语：增强说明文语言表现力，作用是使说明更有说服力。

（4）引用神话传说、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。（引用说明在文章开头，还起

到引出说明对象的作用。）

2.答题一般模式：

真实可信地说明了……，使说明的内容更具体充实。（可根据实际酌情加答“权威性和说服力、引出

说明对象、加强文章的趣味性和可读性”等。）

注意：如果是引用故事和传说来进行说明，不要答“增强说明语言的权威性和说服力”。因为它们都属于

不可靠的事实。

例题

海洋是未来的粮仓

①人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。显然，能否妥善地解决这一问

题，直接关系到人类未来的生死存亡。

② 资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足，粮食生产的增长赶不上人口的增长。正是出于这样的考

虑，许多人纷纷发出警告：地球将无法养活超过 100 亿的人口。然而，一些乐观的人士反对这种危言耸听

的说法。他们认为，虽然陆地上可耕地的开发已近极限，但地球还有广阔的海洋可供开发，大海完全有可

能成为人类未来的粮仓。

③ 当然，海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食——大米、小麦和玉米等，而是广义的粮食

——其他的能够满足人类营养需要的食物。一些海洋学家指出：仅仅是位于近海水域自然生长的海藻，每

年的生长量就已相当于目前世界小麦年产量的 15 倍。如果把这些藻类加工成食品，就可以为人类提供足

够的蛋白质。

④ 其实，把藻类作为食品，我们并不陌生。仅以我国沿海来说，人们比较熟悉的可食用藻类就有：褐藻

类的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾藻；红藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花菜；绿藻类的石莼、浒苔等。它们在

人工的精心养殖下，产量正在不断翻新。在国外，人们还培育出一种藻类新品种，据说在 1公顷水面上生

产的这种藻类，经加工后可获得 20 吨蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质。这相当于陆地上耕种

40 公顷土地生产的大豆所能提供的同类营养物。

⑤ 除海藻类，海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物。有人作过计算，在不破坏生态平衡的前提下，

若能把它们捕捞出来，加工成食品，足可满足 300 亿人的需要。

⑥ 至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物。由于过度捕捞和海洋污染，近海的鱼虾已近极限，

但我们还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业。例如南极的磷虾，每年的产量可高达 50 亿吨，我们只要捕

获其中的 1亿－1.5 亿吨，就比当今全世界一年的捕鱼量多出 1倍以上。何况，在深海和远洋中还有许许

多多尚未被我们充分开发利用的海洋生物，其巨大潜力是不言而喻的。

⑦ 综上所述，海洋是人类未来的粮仓。因此，我们应该。

1. 第②段画线部分“这种危言耸听的说法”指的是（）（2 分）

A. 人口剧增，资源短缺，是当今人类面临的最严重的环境问题之一。

B. 妥善地解决这一问题，直接关系到人类未来的生死存亡。

C. 可耕土地资源不足，粮食生产的增长赶不上人口的增长。

D. 地球将无法养活超过 100 亿的人口。

2.未来人类怎样从海洋中获得“粮食”？请依据第③-⑥ 段，简要概括。（4 分）

（1）（2）

（3）开辟远洋渔场，发展深海渔业。

3. 说明文常常恰当地使用修饰和限制词语，讲究语言的周到严密。请你围绕说明文的这一语言特点，以

这篇文章为材料出一道题，并提供答案。（4 分）

题目：

答案：

4. 在第⑦段横线上填入恰当的内容（）（2 分）

A. 可以不再为人口剧增，资源短缺，而忧心忡忡。 B. 相信地球完全有能力养活 100 亿以上的人口。

C. 更好地保护海洋的自然资源和生态环境。 D. 大力发展海洋科技，早日将海洋建成人类的粮

仓。

5.第⑥段中划线部分运用了_______、________、________，的说明方法，形象地说明了______________。

（4 分）

【答案】（12 分）

1. （2分）D

2.（4分）（1）将自然生长的海藻加工成食品，为人类提供蛋白质。

（2）在不破坏生态平衡的前提下，将浮游生物加工成食品。

3. （4分）题目 3分，符合要求2分，语言1分；答案 1分，针对题目合理作答即可，不求完美。如题

目：第①段中加点的词“之一”能否去掉？为什么？答案：不能去掉。因为当今人类面临的最严重的环境

问题，除了人口剧增、资源短缺外，还有水质污染、大气污染等，所以使用了“之一”一词，就使表达更

严密、更准确。

4. （2分）C 5.举例子、列数据、作比较开辟远洋渔场，发展深海渔业的重要性。

【解析】

3.试题分析:先定性：不能去掉。然后谈原因：因为当今人类面临的最严重的环境问题，除了人口剧增、资

源短缺外，还有水质污染、大气污染等，所以使用了“之一”一词，就使表达更严密、更准确。去掉之后

就显得绝对了。这体现了说明文语言的准确性。考点：本题考查说明文的语言点评：说明文能否去掉某一

个词的答题思路：（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修

饰；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。（3）若删去，原来什么样的意思

就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）xx 词体现了说明文语言的准确性、严密性、科

学性。

5.试题分析:“例如”是举例子，高达 50 亿吨， 1亿—1.5 亿吨，列数字，“就比当今全世界一年的捕鱼

量多出 1倍以上”作比较，说明开辟远洋渔场，发展深海渔业的重要性。考点：本题考查说明方法。点评：

常用的说明方法及作用有：举例子：具体有力地说明了……；列数字：具体准确地说明了……；作比较：通

过比较，鲜明突出地说明了……；列图表：直观形象（生动形象，简明直观）地说明了……

练习

（一）阅读下文，完成第 1—4 题

免疫系统的三道防线

① 人体有一个免疫系统，如一道道屏障阻止外来病原体的入侵。

② 第一道是物理屏障，大到细菌无法进入的皮肤，小到覆盖了消化道、呼吸道、生殖道等面积达 400

平方米的黏膜。第一道防线阻隔了大量病毒、细菌以及寄生虫等病原体。

③ 第二道是“先天免疫系统”的防线。当我们不小心弄破了手指，皮肤立刻红起来，这就是第二道防线

在起作用。很多人都听说过巨噬细胞，这可是第二道防线中的大将。它们生于骨髓中，具有吞噬入侵的病

原微生物等颗粒的能力。当巨噬细胞吞噬细菌后，会释放出一些化学物质，这些化学物质可增加流至伤口

附近的血流量，导致组织，有时候会引起血管壁细胞的，导致局部的。

④ 如果敌人逐渐增多，巨噬细胞挡不住，它会召集“援军”，产生称为细胞因子的蛋白质来诱导正在伤

口附近毛细血管中游动的其他巨噬细胞和免疫细胞，直到赢得这场微生物大战。这个过程中，人体会有强

烈的炎症反应，如发烧和化脓。

⑤当天然的第一、二道防线都没能抵挡病毒的袭击时，人类还有第三道防线——获得性免疫系统。在

这道防线中，人体接受抗原性异物刺激，产生免疫应答反应。接种疫苗、输入免疫细胞、抗血清和其他制

剂都属于获得性免疫系统的方式。

⑥“疫苗病毒和致病病毒越接近才会越有效，这就是为什么我们每年都要重新评估季节性流感病

毒。”世卫组织免疫组驻华代表处免疫项目组组长卡恩斯说，“如果 H1N1 病毒发生了显著的变异，那现

在使用的疫苗疗效就可能会减弱。”

⑦免疫力并非越高越好。人体大部分的组织都是微生物，微生物有好有坏，有的则与人体共存，要知

道当免疫力起作用时，战场是在人体体内，免疫力过度强时，可能会将正常细胞也当成敌人。

1.第①段“人体有一个免疫系统”，从全文看，这个“系统”由_________、_________和_________组成。

（3 分）

2.依次填入第③段空格处的词语应是（）。（2 分）

A.肿胀　收缩　发红B.收缩　发红　肿胀 C.发红　收缩　肿胀 D.肿胀　发红　收

缩

3.第③段运用了__________的说明方法，其作用是______________________________________________

（4 分）

4.第⑦段中说“免疫力并非越高越好”的原因是________________________________________________

（2 分）

【答案】

1.物理屏障、先天免疫系统、获得性免疫系统。

2.C

3.举例子，用具体、形象的实例说明第二道防线是怎样起作用的，有怎样的外在表现。

4.当免疫力起作用时，战场是在人体体内，免疫力过度强时，可能会将正常细胞也当成敌人。

（二）阅读下文，完成第 1—5题（17分）

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