《中考化学一轮复习讲练测（人教版）》专题20： 实验与探究（讲练）（原卷版）

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专题 20： 实验与探究（讲练）
【命题解读】
实验方案的设计与评价，在每年的中考题中常考，题型涉及选择题 、探究题等。解答这部分题需要
学生具备扎实的实验操作基本知识，懂得操作的一般步骤和原理，熟悉相关物质的性质、制备原理和变化
规律。解答探究题还应具备整体、全局意识，即审题时要先统观全局，逐字逐句把整个题审读一遍，再细
致的读懂每步要求，这样答题时才不会丢分。通过全国各地的考题以及变式考题，研究题型，探究解题方
法，提高解题技巧。
综合实验探究题：近年来关于物质组成及成分的探究是实验探究的重点。主要通过分析一些新的背景
材料，对物质成分进行探究，包括固体混合物成分探究、溶液成分探究、气体混合物成分探究等。有关物
质变化的探究，主要结合氢氧化钠等的变质进行探究，包括实验方案设计、实验现象、实验结论等。有关
物质性质的探究，主要对物质可能有的性质进行探究，如酸碱性、热稳定性等。
1、科学探究的基本过程：
提出问题、 、制订计划、进行实验、 、解释与结论、反思与评价和表达与交
流。
2、实验设计的总体思路：
明确 （即弄清楚实验原理）；根据要求正确选择 ；设计 和操作步骤；
3、解答此类题目的要求
（1）明确实验设计的基本要求
① ：实验对象为制取物质或判定物质性质的实验，首先保证原理的正确性。
② ：设计实验要注意仪器的性能，所用原料资源丰富，廉价易得。
③ ：a：点燃可燃性气体的实验之前，必须要 ，防止爆炸。
b：进行有毒气体实验，应在通风橱中进行，并注意尾气处理，避免中毒。
④ ：实验设计操作简便，装置简单，实验现象明显。
（2）实验设计基本思路
明确 ；选择 ；设计 ；记录实验 ；分析得出结论。
4、实验方案的评价
（1）明确评价的内容：
①方案在理论上是否 ，具有严密性；
②在安全的前提下，操作是否 ；
③从经济角度，是否 、降低成本和提高产量；
④从环境角度评价，是否会对环境 ；
（2）熟悉解题的一般步骤
明确目的；确定 ；评价实验方案的优劣（或可行性）；提出 。
【解题技巧】
1、物质性质、变化规律探究，解答此类题目一般思路：
（1）要能根据题干信息提出问题,并联想到相对应的化学知识。
（2）作出猜想或假设时,要从化学的视角作出科学的猜想或假设。
（3）设计探究(实验)方案,要围绕寻找特征反应作为(肯定或否定)的依据,同时应注意控制单一变量。
（4）对探究问题作出解释与结论时,要根据题目中实验的现象、数据等,以事实为依据,应用化学原理进行
分析推理,不能随意编造,牵强附会。
2、有关反应后物质成分的猜想：一般分两种情况：①只有生成物；②生成物和其中一种过量的反应物。
不合理的猜想：①猜想物质之间能够反应；②猜想与事实不符；③猜想的物质含有反应物中没有的元素
（即违背质量守恒定律的元素守恒）。
1、【2020 山东菏泽】下列实验设计不能达到实验目的的是（ ）
A.探究可燃物燃烧需达到着火点 B.探究钢铁生锈需要氧气
C.验证生石灰遇水放热 D.验证质量守恒定律
2、【2020 湖南株洲】下列实验操作能达到实验目的的是（ ）
实验操作 实验目的
A将带火星的木条伸入混合气体中 检验二氧化碳中混有的少量氧气
B用pH 试纸测定肥皂水的酸碱性 验证肥皂水呈碱性
C加入足量的稀盐酸，蒸发结晶 除去碳酸钠固体中混有的氯化钠
D分别在放有铜和银的试管中加入稀盐酸比较铜和银的金属活动性强弱
3、【2020 湖北武汉】如图1所示，小瑾将反应后试管中的物质全部倒入烧杯时，发现烧杯内白色沉淀明
显增多。为了探究烧杯内物质的成分，她立即向其中逐滴加入稀硝酸，并不断搅拌，烧杯内沉淀的质量随
加入稀硝酸的质量变化如图2所示。
回答下列问题：
（1）图1所示，烧杯内的白色沉淀是_________（写化学式）。
（2）BC 段发生反应的化学方程式为____________。
（3）A点，烧杯内的溶液中一定大量含有的离子为_____（写离子符号）。B点，烧杯内的沉淀由_______
_____种物质组成。
（4）检验D点溶液中是否含有氯离子的方法____________。
4、【2020 湖南郴州】某化学兴趣小组利用下图装置进行 Fe 与水蒸气反应的实验：
（1）A装置的作用是____________，点燃 C中产生的肥皂泡，有的发出轻微的爆鸣声，有的可以被点燃，
请你推断反应生成的气体是_____________________。
（2）有同学认为导管口有气泡产生即说明反应生成了气体，你认为是否正确_____（填“是”或“否”），请
说明理由 。
反应一段时间后，学习小组对反应后的黑色固体产生了浓厚的兴趣，并查阅了相关资料：铁粉（黑色），
Fe2O3（红棕色）、FeO（黑色）、Fe3O4黑色）。学习小组进行了一系列实验，验证了FeO 不存在，然后
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