《中考化学拉分题专练—实验探究题》拉分练04 气体的组成实验探究题（教师版）

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拉分练 04 气体的组成实验探究题

1.小刚同学在学习化学知识后，知道进入久未开启的菜窖可能造成死亡。于是他和小强一起对自家

久未开启的菜窖内的气体成分进行了探究。

（提出问题）菜窖内气体的成分是什么？

（查阅资料）①蔬菜在一定条件下发酵生成气体，其成分可能含有 CO2、CH4等。

②2NaOH+CO2＝Na2CO3+H2O

③浓硫酸具有吸水性，可做干燥剂

（猜想与假设）小刚认为菜窖内的气体含有 CO2和CH4。

（实验探究）他们对菜窖内的气体进行取样按图所示装置进行实验。

（1）若装量 A中澄清石灰水变浑浊，证明气体样品中含有________；

（2）装置 B的作用为________；

（3）E处观察到干燥冷烧杯内壁有________出现，待火焰熄灭后，把烧杯迅速倒转过来，立刻向

烧杯内倒入少量澄清石灰水并振荡，石灰水变浑浊证明气体样品中还含有________。E处气体燃烧

的化学方程式为________。

（实验结论）气体样品中含有 CO2和CH4 ，小刚的猜想正确。

（4）（反思与评价）

小强观察上述实验装置发现：装置 A和装置 C完全相同，他认为可以取消装置 C．你是否认同____

____(填“认同”或“不认同”)理由是________。

（5）根据上述实验探究结果，气体样品中含有 CO2 ，由于二氧化碳________，所以进入久未开启

的菜窖前，应向菜窖内通入大量的空气。

【答案】（1）二氧化碳（2）吸收混合气体中的二氧化碳（3）水珠；甲烷； CH4+2O2

CO2+2H2O

（4）不认同；装置 A和装置 C虽然相同，但作用不同，A装置的作用是检验气体样品中是否含有

二氧化碳，C装置的作用是检验气体样品的二氧化碳是否除尽，若取消装置 C，有可能造成气体样

品中的二氧化碳对后面的检验结果造成干扰

（5）不能供给呼吸

【解析】（1）二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，所以若装量 A中澄清石灰水变浑浊，

证明气体样品中含有二氧化碳；（2）二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，所以 B装置的作

用是吸收其中的二氧化碳；（3）甲烷和氧气在点燃的条件下生成水和二氧化碳，所以 E处观察到

干燥冷烧杯内壁有水珠出现，待火焰熄灭后，把烧杯迅速倒转过来，立刻向烧杯内倒入少量澄清石

灰水并振荡，石灰水变浑浊，证明气体样品中含有甲烷，E处气体燃烧的化学方程式为：CH4+2O2

CO2+2H2O；（4）氢氧化钠的作用是除去二氧化碳，C装置的作用是检验二氧化碳的除杂是否

彻底，所以我认为不可以取消装置 C理由是：装置 A和装置 C虽然相同，但作用不同，A装置的作

用是检验气体样品中是否含有二氧化碳，C装置的作用是检验气体样品的二氧化碳是否除尽，若取

消装置 C，有可能造成气体样品中的二氧化碳对后面的检验结果造成干扰；（5）二氧化碳不能供

给呼吸，所以所以进入久未开启的菜窖前，应向菜窖内通入大量的空气。

2.某探究小组的同学通过查阅资料得知:在加热条件下，镁不仅能与水反应，还能与氯化铵溶液反应。

小组同学对此产生兴趣，他们将砂纸打磨过的镁条加入氯化铵溶液中并加热，迅速产生大量气体。

为确定生成气体的成分，他们进行如下探究:

[查阅资料]

①镁与氯化铵溶液反应生成两种气体，每种气体只含有氮、氢两种元素中的一种或两种。

②镁与水在加热条件下反应生成氢氧化镁和氢气。

③氨气是一种极易溶于水的气体，能与酸反应。

[提出问题]该气体成分是什么?

（1）[做出猜想]猜想一:H2和N2

猜想二:N2和NH3

猜想三:________

（2）[进行实验]

步骤一:小组的同学闻气体气味，发现该气体有刺激性气味。则猜想________不成立。

步骤二:同学们把产生的气体通入盛有水的 A装置中除去________ ，再将剩余气体依次通入

B、C、D装置中，一会儿后，加热试管中的氧化铜，观察到 B中溶液不变色,C 中无明显现象，D

中黑色粉末变成红色固体，试管口有小水珠。装置 D中发生反应的化学方程式为________。

[得出结论]猜想________成立。

（3）[拓展延伸]经过讨论，小华同学认为用点燃的木条检验气体的方法代替装置 D也能达到相同

的探究目的。你认为是否可行?________(填“可行”或“不可行”),理由是________。

【答案】（1）H2和NH3

（2）一；NH3；H2+CuO Cu+H2O；三

（3）可行；因为氢气具有可燃性，能被点燃

【解析】【解答】（1）[提出问题]气体只含有氮、氢两种元素中的一种或两种，故改气体可能是

H2或N2或NH3 一种，镁与氯化铵溶液反应生成两种气体则可能是 H2和N2；H2和NH3；N2和NH3

；故填：H2和NH3。

（2）[进行实验]步骤一:小组的同学闻气体气味，发现该气体有刺激性气味故含氨气。则猜想一不

成立，故填：一。

步骤二:氨气易溶于水把气体通入水中为了除去氨气，观察到 B中溶液不变色，说明氨气完全除净，

D 中黑色粉末变成红色固体，试管口有小水珠说明有氢气，氢气和氧化铜反应生成铜和水，化学方

程式为 H2+CuO Cu+H2O。故填：氨气：H2+CuO Cu+H2O。

[得出结论]气体既有氨气又有氢气，故猜想三成立，故填：三。

（3）[拓展延伸] 氢气具有可燃性，能被点燃用点燃的木条检验气体的方法代替装置 D也能达到相

同的探究目的，故填：可行；因为氢气具有可燃性，能被点燃。

3.化学课上，同学们做了人体呼出的气体使澄清石灰水变浑浊实验后，对呼出的气体中主要成分及

含量非常好奇，设计实验进行探究：

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