《九年级化学预科班暑假精品课程》第九讲 爱护水资源 ( 解析版)(人教版)
第九讲 爱护水资源
【学习目标】
(1)知道地球上水的存在和水在自然界的分布情况
(2)了解世界和我国的水资源情况
(3)掌握水体污染的来源、危害以及防治水体污染的措施
【基础知识】
一 人类拥有的水资源
1.地球表面约 71%被水覆盖,但供人类利用的淡水__很少__。
2.海洋是地球上最大的储水库。海水中含有__80__多种元素。海水中含量最多的元素是__氧__,最
多的金属元素是__钠__。
3.我国水资源总量居世界第六位,但人均水量__很少__。
二 爱护水资源
1.节约用水:使用__新技术__、改革__工艺__和改变__习惯__可以大量节约工农业和生活用水。
2.防治水体污染
(1)水体污染是指__大量污染物质__排入水体,超过水体的__自净能力__使水质恶化,水体及其周围
的__生态平衡__遭到破坏,对人类健康、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况。
(2)水体污染来源主要有__工业__污染、__农业__污染和__生活__污染。
(3)防治水污染措施
工业上:通过应用__新技术__、__新工艺__减少污染物的产生,同时对污染的水体作处理使之符合__
排放标准__。
农业上:提倡使用__农家肥__,合理使用__化肥__和__农药__。
生活上:生活污水逐步实现__集中处理和排放__。
【考点剖析】
考点一:人类拥有的水资源
例 1.下列关于对水资源的认识错误的是( )
A.地球表面约 71%被水覆盖,因而供人类生产和生活的用水极为丰富
B.水是人类宝贵的自然资源,应当爱惜它
C.我国水资源总量虽然较丰富,但人均水量少
1
D.水经过“三态”变化实现在自然界中的循环
【答案】A
【解析】 地球表面虽然约 71%被水覆盖,但其中绝大部分是不能直接利用的海水,所以供人类使用的
淡水资源很缺乏。
例 2.水是生命之源,既普通又宝贵。下列对水的“多”与“少”的描述错误的是( )
A.地球上水的总量多,淡水少
B.我国水资源总量多,人均水量少
C.“南水北调”工程说明南方水的储量多,北方水的储量少
D.以上说法都错误
【答案】D
【解析】地球上水的总量多,但是绝大多数是海水,淡水少;我国水资源总量多,但人均水量少;我
国南方水多,北方水少。
考点二:水体污染
例 3. 水可以造福人类,但水被污染后却给人类造成灾难。为了防治水的污染,下列各项:①抑制
水中所有动、植物的生长;②不任意排放工业废水;③禁止使用农药和化肥;④生活污水经过净化处理后
再排放。其中可以采用的方法是( )
A.①② B.②③
C.①④ D.②④
【答案】D
【解析】 D 水中植物的生长,有利于防治水污染,故①错误;化肥和农药应合理施用,但不能禁止使用,
故③错误
考点三:节约用水
例4.下列生活中的做法,不利于节约用水的是( )
A.用淘米水浇花
B.用洗过衣服的水冲马桶
C.隔夜的白开水直接倒掉
D.洗手打肥皂时暂时关闭水龙头
【答案】 C
【解析】 爱护水资源,要从两方面去考虑:一方面要防治水体污染,另一方面就是要节约用水。要联
2
系实际分析水体污染形成的原因,根据水体污染物的来源提出爱护水资源的措施和建议。
例5.水是宝贵的自然资源。下列说法正确的是( )
A.水在自然界中不断循环,取之不尽、用之不竭
B.水广泛应用于工农业生产
C.为了节约用水,可以用工业废水直接浇灌农田
D.自来水中只含水分子,不含其他粒子
【答案】B
【解析】水在自然界中不断循环,但不是取之不尽、用之不竭的,故A 错误;工业废水中含有有害物
质,不能直接灌溉农田,故C 错误;自来水属于混合物,除了含有水分子,还含有其他物质的微粒,故D
错误。
【真题演练】
1.(2021•重庆)2021 年世界环境日以“生态系统恢复”为主题。下列措施与该主题不相符的是( )
A.垃圾分类处理 B.江河流域禁渔
C.修复矿场植被 D.露天焚烧秸秆
【答案】D
【解答】解:A.垃圾分类回收既能节约资源,又能减轻环境污染,不合题意;
B.江河流域禁渔有助于维护生态平衡,不合题意;
C.修复矿场植被有助于改善生态平衡,不合题意;
D.露天焚烧秸秆会产生大量的烟尘和有害气体而造成的空气污染,符合题意。
故选:D。
2.(2021•成都)成都坚持生态优先、绿色发展。下列举措有误的是( )
A.水更清﹣﹣防治水体污染 B.土更净﹣﹣填埋废弃电池
C.天更蓝﹣﹣加强大气治理 D.景更美﹣﹣提高绿化覆盖
【答案】B
【解答】解:A、防止水污染,保护水资源,不符合题意。
B、废旧电池含有重金属,填埋能够引起土壤、水体污染,符合题意。
C、加强大气治理,改善空气质量,不符合题意。
D、提高绿化覆盖,美化环境,不符合题意。
故选:B。
3.(2021•宁波)2021 年4月22 日是第 52 个世界地球日,我国的主题是“珍爱地球人与自然和谐共生”。
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