《九年级化学《新题速递·化学》》专题20 科学探究4月刊（中考复习）（解析版）
专题 20 科学探究
1．（2021·江苏常州市武进区教育局教学研究室九年级期末）在学习铵盐与碱反应的相关知识时，钱老师
做了如图 1和图 2两个实验，兴趣小组的同学们对这部分内容十分感兴趣，于是他们设计了如图 3所示的
实验装置，请你回答以下 5个问题：
（1）由图 1、2可知，硫酸铵与氢氧化钙、氢氧化钠混合研磨或加热，都能放出具有_______气味的______
_（填化学式），图 2中湿润的红色石蕊试纸变为_______色。
（2）图 2中硫酸铵与氢氧化钠反应的化学方程式为_______。
（3）图 3中无水硫酸铜变蓝，说明碳酸氢铵分解有_______产生；观察到澄清石灰水变浑浊，说明分解有_
______产生；浸有酚酞试液的棉球变红，说明分解有氨气产生。
（4）请写出图 3装置的优点_______。
（5）请为施用铵态氮肥提出一条合理建议_______。
【答案】刺激性 NH3 蓝 H2O CO2 能
同时检验多种产物（答案合理即可） 不能与碱性物质混用
【解析】（1）铵盐和碱（如微溶于水的氢氧化钙、易溶于水的氢氧化钠）在研磨或加热条件下反应生成
氨气，氨气具有刺激性气味，其化学式为：NH3。图 2试管中生成的氨气从管口逸出，湿润的红色石蕊试
纸含有水，氨气溶于水生成的氨水具有碱性，碱性溶液能使石蕊变蓝，故湿润的红色石蕊试纸变为蓝色。
（2）图 2中硫酸铵与氢氧化钠反应生成硫酸钠、氨气和水，化学方程式为：
。
（3）无水硫酸铜是白色粉末，硫酸铜遇水变蓝，因此图 3中无水硫酸铜变蓝，说明碳酸氢铵分解有水产生，
水的化学式是：H2O；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，因此观察到澄清石灰水变浑浊，说明碳酸氢铵分
1
解有二氧化碳产生，二氧化碳的化学式是：CO2；因为氨气溶于水生成的氨水呈碱性，能使无色酚酞溶液
变红，所以浸有酚酞试液的棉球变红，说明碳酸氢铵分解有氨气产生。
（4）图 3是使用粗玻璃管制作而成的微型实验装置，优点有：能同时检验多种产物，节约药品等（答案合
理即可）。
（5）因为铵盐与氢氧化钙、氢氧化钠等碱性物质混合能生成氨气，降低肥效，所以在施用铵态氮肥时不
能与碱性物质混用。
2．（2021·江苏常州市武进区教育局教学研究室九年级期末）某化学小组用熟石灰配制石灰水时，发现装
满熟石灰的塑料试剂瓶已经破埙．
提出向题 1 试剂是否变质？
猜想 ①没有变质，成分是氢氧化钙 ②全部变质，成分是碳酸钙
③部分变质，成分是氢氧化钙和碳酸钙
进行实验 1
步骤 操 作 现 象 结论
1
取样品于试管中，加水，
滴入 2～3滴酚酞试液
________ 猜想
③正
确
2
向试管中继续
加入过量的____
_______
提出问题 2 如何测定试剂中碳酸钙的质量分数？
进行实验 2 小丽同学设计了如图所示装置进行碳酸钙的质量分数测定：
取一定质量的样品放入锥形瓶中，加入过量稀盐酸（不考虑稀盐酸的挥发），测量装置 C在反应前后的总
质量，即可计算出试剂中碳酸钙的质量分数。请写出稀盐酸与碳酸钙发生反应的化学方程式____________
_____
2
说明：装置气密性良好，操作无误，各步反应完全。
反思与评价
（1）小文同学认为小丽得到的结果有较大的误差，理由是___________
（2）小文同学用图 E、F所示装置（注射器活塞的摩擦力很小，忽略不计）完成测量。注
射器除了贮存、加注稀盐酸外，还有的作用是____________
交流与讨论
实验结束后将 A、C、E中废液倒入一个干净的废液缸中，观察到有沉淀生成。
（1）同学们将废液过滤并讨论滤液中溶质的成分，该滤液中一定存在的溶质是____
（2）经实验确认废液成分，处理后绿色排放
【答案】溶液变红 稀盐酸 有气泡冒出 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 生成的二氧化碳有一
部分停留在AB 中，没有被C吸收 测量体积 氯化钠
【解析】进行实验 1：猜想③正确，说明其中含有氢氧化钙和碳酸钙，因此操作是取样品于试管中，加水，
滴入 2～3滴酚酞试液，如果变红，说明其中含有氢氧化钙，向试管中继续加入过量的稀盐酸，如果产生气
泡说明含有碳酸钙固体。
步骤 操 作 现 象 结论
1
取样品于试管中，加水，
滴入 2～3滴酚酞试液 溶液变红 猜想
③正
确
2
向试管中继续
加入过量的稀盐酸 由气泡冒出
进行实验 2：稀盐酸与碳酸钙发生反应的化学方程式 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。
反思与评价
（1）小文同学认为小丽得到的结果有较大的误差，理由是生成的二氧化碳有一部分停留在AB 中，没有被
C吸收。
（2）小文同学用图 E、F所示装置（注射器活塞的摩擦力很小，忽略不计）完成测量。注
射器除了贮存、加注稀盐酸外，还有的作用是测量体积。
交流与讨论
3
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