《九年级化学《新题速递·化学》》专题14 实验方案的设计与评价5月刊（中考冲刺） (第二期）（解析版）

3.0 envi 2025-04-27 4 4 412.29KB 18 页 3知币
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专题 14 实验方案的设计与评价
一、单选题
1．下列有关课外实验的分析错误的是
选项 A B C D
实验装置
实验现象 通电后灯泡发亮
冷碟子上有黑色物
质
用筷子搅拌，白糖
溶解
浸泡在氢氧化钠溶液
中的树叶叶肉发黄
实验结论 石墨具有导电性 蜡烛中含有碳元素
搅拌使白糖溶解的
更多
氢氧化钠具有腐蚀性
【答案】C
【解析】
A、通电后灯泡发亮，说明石墨具有良好的导电性，不符合题意；
B、根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，冷碟子上有黑色物质，说明生成了炭黑，说明
蜡烛中含有碳元素，不符合题意；
C、搅拌，能加快溶解速率，但是不能使白糖溶解的更多，符合题意；
D、浸泡在氢氧化钠溶液中的树叶叶肉发黄，是因为氢氧化钠具有腐蚀性，不符合题意。故选 C。
2. 下列依据证据得出的结论，错误的是
选项 证据 结论
A氢气和氯气在点燃条件下生成氯化氢 化学变化中分子可分
B品红在热水中扩散得比在冷水中快 温度越高分子运动越快
C用剪刀可以剪开铜丝 原子是可分的
D向某固体中加入适量的稀盐酸，有大量气体产生 该固体可能是活泼金属
【答案】C
1
【解析】A、氢气和氯气在点燃的条件下反应生成氯化氢，是因为化学变化中，分子可分成原子，原子可
重新组合为新的分子，不符合题意；
B、品红在热水中扩散的速率比冷水中快，是因为温度越高，分子的运动速率越快，不符合题意；
C、用剪刀剪开铜丝，属于物理变化，不能说明原子是可分的，符合题意；
D、活泼金属能与酸反应生成氢气，故向某固体中加入适量的稀盐酸，有大量气体产生，该固体可能是活
泼金属，不符合题意。故选 C。
3. 食品脱氧剂的主要成分为铁粉，可用于测量空气中氧气的浓度。如图所示，反应前 AO 的长度为 L1，反
应后 AB 的长度为 L2，下列有关说法错误的是
A．测量的原理利用了铁生锈消耗瓶内氧气
B．食品脱氧剂应该平铺在玻璃管中，增加与氧气的接触面积
C．实验前应弹动玻璃管，使食品脱氧剂分布均匀且紧密
D．实验测得氧气的质量分数为 L1/L2×100%
【答案】D
【解析】A、铁能与空气中的氧气和水反应，故测量的原理利用了铁生锈消耗瓶内氧气，不符合题意；
B、食品脱氧剂应该平铺在玻璃管中，增加与氧气的接触面积，使反应更充分，不符合题意；
C、实验前应弹动玻璃管，使食品脱氧剂分布均匀且紧密，可以减少误差，不符合题意；
D、实验测得氧气的体积分数为：L2/L1×100%，符合题意。故选 D。
4. （2021·湖北黄冈市·九年级一模）下列实验设计不能达到实验目的的是( )
选
项
A B C D
2
实
验
设
计
实
验
目
的
探究燃烧的条件 探究 CO2与水的反应
探究二氧化锰可催化过氧化
氢溶液
探究不同溶质在同种溶剂
中的溶解性
【答案】A
【解析】
A、实验是冰水混合物，薄铜片上的白磷和红磷均不燃烧，水中的白磷也不燃烧，不能探究燃烧的条件，
故A不正确；
B、二氧化碳和水反应生成碳酸，显酸性，能使石蕊溶液染成的纸花变红色，则实验看到湿花变红色，干
花不变色，可以故探究 CO2与水的反应，B正确；
C、过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，氧气能使带火星的木条复燃，则实验观察到有二氧化
锰的试管带火星的木条复燃，可以探究二氧化锰可催化过氧化氢溶液，故 C正确；
D、实验溶质不同，溶液相同，温度相同，可以探究不同溶质在同种溶剂中的溶解性，故 D正确。故选
A。
5. （2021·广东肇庆市·九年级一模）下列实验设计不能达到目的是：
选项 A B C D
实验设计
实验目的 证明 1体积水能溶解 证明 CO2密度大于 证明通入的气体是 证明 CO2能灭火
3
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