《九年级化学《新题速递·化学》》专题14 实验方案的设计与评价5月刊（中考冲刺） (第一期）（解析版）

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专题 14 实验方案的设计与评价
1．（2021·江苏苏州市·九年级零模）下列四组研究化学反应快慢的对比实验中，各组所用溶液浓度相同且
适宜、所用固体表面积相同，其中现象最不明显的一组是
A．B．
C．D．
【答案】D
【详解】A、镁比铁活泼，分别与盐酸反应，反应速快的是镁，反应慢的是铁，现象明显，此选项正确；
B、稀硫酸与碳酸钙反应生成的硫酸钙微溶于水，覆盖在大理石表面阻止反应的继续进行，随着反应的进
行，反应慢慢停止，碳酸钙与稀盐酸反应，反应不会出现这种现象，现象明显，此选项正确；
C、过氧化氢溶液中加入二氧化锰，加快反应速率，反应很快，没有放二氧化锰的反应缓慢，现象明显，
此选项正确；
D、氢氧化钠与盐酸反应生成氯化钠和水，没有现象，氢氧化钡与盐酸反应生成氯化钡和水，没有现象，
此选项错误。
故选 D。
2．（2021·海南海口市·九年级一模）下列实验设计能达到其对应实验目的的是（ ）
A．验证质量守恒定律
1
B．探究接触面积对反应速率的影响
C．测定空气中氧气的含量
D．鉴别 NH4C1 溶液和 NH4NO3溶液
【答案】C
【详解】A、盐酸和碳酸钠生成氯化钠、水和二氧化碳，实验在敞口烧杯中进行，不能验证质量守恒，该
选项不能达到实验目的；
B、图中实验稀盐酸的浓度不同，不能用于探究接触面积对反应速率的影响。要注意变量的控制，注意要
除探究要素之外，其他条件都应该是相同的，该选项不能达到实验目的；
C、红磷在集气瓶内燃烧，与氧气反应生成五氧化二磷，瓶内压强减小，水进入到集气瓶内，从而可测出
空气中的氧气含量，该选项能达到实验目的；
D、过程中都产生刺激性气味，不能区分氯化铵和硝酸铵，该选项不能达到实验目的；
故选：C
3．（2021·上海黄浦区·九年级二模）导管位置正确的实验装置是（ ）
氢气还原氧化铜 实验室制氧气 实验室制二氧化碳 收集氧气
A B C D
2
【答案】D
【详解】A、氢气还原氧化铜时，为排净试管内的空气，通入氢气的导管需要伸到试管的底部，氧化铜的
上方，故 A不正确；
B、加热氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气时，为便于氧气导出，导管刚露出橡皮塞即可，故 B不正确；
C、导气管伸入了液面以下，产生的气体无法导出，故 C不正确；
D、氧气不易溶于水，且密度比水小，用装置来收集氧气时，氧气从短管进入，故 D正确。故选 D。
4．（2021·辽宁本溪市·）根据如图所示实验回答下列问题。
（1）图①乙装置是测定空气中氧气含量的改进装置（电热丝通电引燃红磷），与甲装置相比，改进后的
优点是______（答出一点即可）。
（2）图②是量取水的操作，如图所示的后果是______。
（3）图③是探究燃烧条件的实验，该实验中热水的作用是______。
（4）图④是过滤操作，图中缺少的一种仪器是______，其作用是______。
【答案】误差小或环保 实际量取的液体体积偏大 提供热量 玻璃棒 引流
【详解】（1）与甲装置相比，乙装置的实验中，点燃红磷时不需打开广口瓶，实验误差较小，且生成物
不会逸散到空气中，不会污染空气，比较环保，故填误差小或环保。
（2）图②中仰视读取量筒中液体的体积数，读数小于液体的实际体积数，即实际量取的液体体积偏大，
故填实际量取的液体体积偏大。
（3）图③是探究燃烧条件的实验，该实验中热水的作用是提供热量，使铜片上的白磷和红磷的温度升高，
故填提供热量。
（4）过滤时用到的仪器是铁架台、烧杯、漏斗和玻璃棒，图中缺少的仪器是玻璃棒，故填玻璃棒；
过滤实验中，玻璃棒的作用是引流，故填引流。
5．（2021·海南海口市·九年级一模）某同学用含有 CO2的CO 来模拟炼铁实验，并检验气体产物，他设计
了如下图所示的微型实验装置（夹持设备已略去）。
3
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