《九年级化学《新题速递·化学》》课题1.2 化学是一门以实验为基础的科学（同步课堂必刷题）8月刊（原卷版）

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课题 1.2 化学是一门以实验为基础的科学

一、选择题

1．（2020 年佛山市南海区西樵镇中考一模）用小刀切下石蜡并放入水中，该实验不能说明的是（）

A．石蜡的密度 B．石蜡的可燃性

C．石蜡的溶解性 D．石蜡的硬度

2．（南昌市 2019-2020 学年九年级上学期期末）实验室有一瓶标签线缺的试剂可能是酒精，有同学提出打

开瓶塞现察。这属于科学探究中的

A．猜想假设 B．收集证据 C．设计实验 D．得出结论

3．（2020 年苏州市苏州工业园区中考一模）某兴趣小组利用蜡烛进行实验，下列根据现象作出的分析错

误的是

A．切一小块蜡烛放入水中，蜡烛浮于水面，说明石蜡的密度小于水

B．取冷而干燥的小烧杯罩在蜡烛火焰上方，出现水雾，说明石蜡中含有氢、碳元素

C．用一个烧杯将燃着的蜡烛罩住，燃烧一段时间后熄灭，说明物质燃烧一般需要氧气

D．燃着的蜡烛一吹就灭，是因为温度降低到着火点以下，说明燃烧需要达到一定温度

4．（自贡市田家炳中学 2019-2020 学年九年级下学期开学考试）通过“人吸入的空气和呼出的气体有什么

不同”的探究活动，得到的下列结论中，不正确的是

A．证明呼出气体含 CO2多的证据是：呼出的气体使澄清石灰水更浑浊

B．判断呼出气体含有 N2的依据是：空气中含有 N2，且 N2化学性质不活泼

C．证明呼出气体含水蒸气多的依据是：呼出的气体在玻璃上结下水珠

D．证明呼出气体含 O2少的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺

5．（南宁市安吉中学 2019-2020 学年八年级 3月月考）为了区别酱油和陈醋，有同学提出：“可用闻气味

的方法区分酱油和陈醋”。这位同学的说法中“可用闻气味的方法区分酱油和陈醋”应属于科学探究环节

中的

A．提出问题 B．设计实验 C．猜想与假设 D．获得结论

6．（马鞍山市 2019-2020 学年九年级上学期期末）某同学在点燃蜡烛时，提出固体石蜡可能变成蒸气才能

燃烧。就此看法而言，应属于科学探究环节中的（　　）

A．提出问题 B．猜想与假设 C．进行实验 D．获得结论

7．2019 年“巴斯夫小小化学家”化学免费互动实验活动在上海科技馆举办，在模拟的塑料实验室里探索

安全塑料的秘密，于是有同学提出：“我们可以先上网查阅一下”。这一过程属于科学探究中的（）

A．提出假设 B．设计实验

C．收集证据 D．归纳结论

8．（武汉市汉阳区汉阳中学 2019-2020 学年九年级上学期期中）在对人体吸入空气和呼出气体的探究实验

中，下列说法错误的是（）

A．判断呼出的气体含氮气的依据是：空气中含氮气且不被人体吸收

B．证明呼出的气体含较少氧气的依据是：呼出的气体能使燃着木条燃烧更旺

C．证明呼出的气体含水蒸气较多的依据是：呼出的气体在玻璃片上出现水雾

D．证明呼出的气体含有较多的二氧化碳的依据是：呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊

9．（乐山市市中区 2019-2020 学年九年级上学期期末）化学实验是研究物质性质的重要手段，根据实验现

象，可推断出物质的性质。下列实验中，根据实验现象作出的推断有误的是

A．石蜡屑放入水中，石蜡屑浮于水面：石蜡密度小于水

B．吹灭燃着的蜡烛，可观察到一缕白烟，用火柴去点，蜡烛重新燃烧：白烟的主要成分是石蜡小颗粒

C．毛玻片放在石蜡火焰上不久后变黑：石蜡不完全燃烧后产生了炭黑

D．石蜡火焰上罩上干冷烧杯后内壁出现水雾：石蜡中含有水

10．（2020 年苏州市昆山市九校联考）祖国文化灿烂辉煌。有关诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始

干”，理解错误的是（）

A．蚕“丝”是天然纤维

B．“蜡炬成灰”只发生化学变化

C．“泪”指液态蜡

D．“灰”是指蜡燃烧产生的CO2等物质

二、非选择题

11．（2020 学年度甘肃省武威市河西成功学校九年级中考二模）某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃

烧进行如下探究，请你填写下列空格．

（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它入水中，蜡烛浮在水面．结论：石蜡的密度比水_____。

（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为_____、_____和_____三层．把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如

图）约1s 后取出，可以看到火柴梗的_____处最先碳化．（变黑）．结论：蜡烛火焰的_____层温度最高。

（3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾．取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄

清石灰水，振荡．澄清的石灰水变_____。结论：石蜡烧燃后的生成物有_____和_____。

12．（江西省上饶市2019-2020 学年九年级上学期期末）小明同学为探究人体呼出的气体与空气成分的差

异，进行的实验如下：他用玻璃管向盛满水的集气瓶中吹气，用排水法收集一瓶呼出的气体，将另一集气

瓶充满新鲜的空气，将两根燃着的小木条，分别移到两只集气瓶瓶口处，移开玻璃片，将小木条慢慢伸入

集气瓶中，观察实验现象。

（1）人呼出的气体中除含有氧气、二氧化碳、水蒸气外，还含有的主要物质是________。

（2）小明同学进行实验时，发现伸入盛有人呼出气体的集气瓶中的小木条先熄灭，其原因可能是_______

_______________ (写一点即可)。

13．（2019-2020 学年武汉市汉阳区汉阳中学九年级上学期期中）人体通过肺与外界进行气体交换,吸入空

气中的氧气,排出二氧化碳和水蒸气。但人体排出的二氧化碳究竟是空气中原有的，还是人体代谢的最终产

物？为了证实这个问题，有人采用了图进行实验。

（1）人吸气时应将活塞 a_______(填“打开”或“关闭”)，活塞 b“关闭”。

（2）人呼气时应将活塞 a“关闭”，活塞 b______(填“打开”或“关闭”)，此时可观察到 B瓶内的现象是

__________________。

（3）A瓶所装试剂的作用是__________________，B瓶所装试剂的作用是________________，将上述操作

反复进行，能证明人所呼出的气体中所含的二氧化碳不是来自空气，而是人体的代谢产物。

14．（2019-2020 学年内蒙古呼伦贝尔市扎兰屯市九年级上学期期末）张聪以“研究蜡烛的高度对蜡烛燃

烧时间的影响”为课题设计了以下实验，请你填写有关空白。

资料：蜡烛燃烧产生二氧化碳和水蒸气；氧气密度比空气略大，二氧化碳密度比空气大。

（实验步骤和方法）（1）点燃两支_____的蜡烛（实验自变量）。

（2）用两只_____大小的烧杯同时分别倒扣在两支燃烧的蜡烛上（控制变量），用秒表计时。重复实验四

次，实验记录如下：

实验次数蜡烛燃烧的时间

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