精做07 发展社会主义民主政治（原卷版）

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精做 07 发展社会主义民主政治

一、中国共产党的领导

阅读材料，完成下列要求。

材料为进一步引导和帮助辖区企业开展知识产权管理工作、提升知识产权“有效运用”，营造良好

的营商环境，某市某区以党建为引领、以实现知识产权一站式服务为抓手，创建全省首家知识产权文化服

务中心，打通科研成果转化的“最后一公里”。

依托知识产权文化服务中心，发挥党建引领阵地作用，成立“知识产权功能型党小组”，增强党员责

任意识，深入相关企业开展政策宣传、政策扶持等便民助企活动：打造知识产权服务的高地，为企业提供

政策咨询、申报指导、政策宣传、调解纠纷等精准服务，实现主动服务“减忧虑”、企业从“能够办”转

变为“简易办"，打造优良的营商环境；制定出台《支持知识产户权高质量创造及运用项目和专项资金管理

办法(试行)》《知识产权创造运用促进资助办法(试行)》,为辖区上市企业、大数据企业等优质企业，发放

第一批资助金共计 10.2 万元，鼓励企业创新创业，提升企业核心竞争力；加大对知识产权违法行为的打击

力度，营造尊重和保护知识产权的法治环境，为企业“智造”保驾护航。

结合材料，运用《政治生活》的知识，说明该地区委、区政府是如何为企业打通科研成果转化“最后

一公里”的。

措施类主观题的解题四部曲:

一、抓主体,措施类的题,解题最关键的是明确谁是措施的实施者(主体),有几个措施的实施者答案就有几

个角度,在表述措施的时要以题目设置的情景,站在不同主体角色的视角立场上回答不同内容,所答内容符合

角色身份,一定要注意各司其职,切记不要越俎代庖,最后别忘对措施进行综合。

二、定范围,要明确答题的范围,是从经济生活中找对策,还是从政治生活、文化生活或是哲学中找对策,

确定了范围,才能找到正确的答题方向。

三、找措施,从教材中找措施。要认真回想教材相关方面的知识,不能随意乱想。从材料中找措施。①

如果材料呈现的是问题,那么材料中问题的反面就是方法。如:种植单一的反面就是多种经营;技术水平低的

反面就是发展高新技术,科技创新,科技兴国,用先进科技武装企业和职工;失业现象的反面就是扩大就业。②

如果材料呈现的是正确做法,那么只需要对材料中的具体做法加以概括并且结合教材内容组织答案就可以了。

从当前时政热点、党和国家重大政策中找措施。

四、联材料,明确了主体、答题范围,找到具体措施后,要联系材料,组织答案,教材中的基本理论必须与题

的实际材料结合好,体现理论联系实际的能力。

二、人民代表大会制度

阅读材料，完成下列要求。

长江是中华民族的母亲河，也是中华民族发展的重要支撑。全国人大常委会在党中央领导下，成立立

法专班，历时两年完成起草、3次审议、2次向社会公布草案全文征求意见建议，于2020 年12 月通过了长

江保护法，计划2021 年3月1日起施行。长江保护法打破以行政区域、行业划分等为治理单元的传统立法

模式，开辟了我国流域整体法律管治新格局，理顺长江流域生态保护中分散的各类法律关系，创建长江流

域统筹协调机制下的分部门管理体制，高屋建领下好“一盘棋”，为破解困扰长江已久的“九龙治水”窘

境提供了法治解决方案。

全国人大常委会委员长栗战书在长江保护法实施座谈会上强调深入践行习近平生态文明思想，用法治

力量守护好长江母亲河。他指出，各地区各部门各方面要全面准确理解这部法律的主要内容和重要制度，

切实抓好学习宣传贯彻工作，推动全社会增强法治意识和生态文明观念，确保取得最佳的实施效果。全国

人大常委会将加快推进相关立法修法工作，确保法律制度规范严密、衔接有序、协调统一；指导依法建立

长江流域协调机制，统一指导、监督长江保护工作；全面履行法定职责，在法治轨道上推进长江保护工作。

结合材料，运用政治生活知识，说明全国人大可以通过哪些措施在法治轨道上推进长江保护工作。

分析说明类问题的一般思路，主要按以下思路进行：一、分析材料，把握主题，联想相关知识；二、

围绕主题回归教材确认认知识。以试题反映出的问题为中心与教材联系，找出课本知识与材料的结合点；

三、紧扣题意合理做答，通常我们只要将教材中的基本原理与材料一一对应，理论分析材料即可。

三、中国共产党领导的多党合作与政治协商制度

青少年“模拟政协”，积极推进协商民主实践

（模拟提案）

某校高二樊同学在参加学校农艺因收成节时，感概国家粮食的来之不易。学生组成提案小组对北京市

几个城区与郊区进行重点调研，走访了一些村庄、学校和粮食安全宣教基地等。调查数据显示，我市十二

个北京市级粮食安全宣教基地自2019 年挂牌以来并未得到充分利用。为此，她与同学联名撰写并提交了一

份《关于推进北京市级粮食安全宣教基地深度服务中小学育人的提案》。

（参会观摩）

樊同学的“模拟提案”素材被某政协委员采用并带上大会，樊同学受邀现场观摩2021 年北京市政协十

三届四次会议。四天半天会期内，共观摩了包括开幕会、大会发言、界别组讨论、闭幕会等在内的 6个场

次。零距离感受到政协委员们参政议政，为北京市发展出谋划策，反映北京市民呼声，为北京的发展贡献

智慧与力量。

（成长感悟）

“这次观摩活动让课本里的一行行的文字变得鲜活起来。看到委员们尽职尽责地调研筹划、分析数据、

撰写提案，我感受到了委员们强烈的社会责任感。这种感受会深深烙在我的心上，历经沉淀变成一种观念、

一颗种子在我心中生根发芽。在这颗种子成长为参天大树之时，我将会成为国之栋梁，投身到伟大祖国的

建设事业当中去，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的一份力量。”

（1）结合材料，运用《政治生活》知识分析积极推进青少年“模拟政协”活动的政治意义。

（2）我为政协献一策。请结合自己生活体验，为顺义区发展提出一条具体建议。

第（1）问，解答“意义类”主观题，分析时，可思考试题关联的理论依据，语言组织时，理论依据

可简写，或不写；“意义”的解答要遵循由近及远，由表及里、由直接到间接的思维顺序，一般用“……

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