精做05 公民的政治生活（解析版）

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精做 05 公民的政治生活

一、我国的国体

阅读材料，完成下列要求。

法治社会是构筑法治国家的基础。2020 年12 月7日，党中央印发《法治社会建设实施纲要（2020—

2025 年）》（以下简称《纲要》），着眼"人民对美好生活的向往"，从切实保障公民基本权利出发，努力

践行法治建设为人民、法治建设靠人民。积极回应人民群众法治需求，注重运用法治思维和法治方式不断

增强人民群众获得感、幸福感、安全感，彰显了中国特色社会主义法治鲜明的人民性。

结合材料，运用政治生活知识，分析中国特色社会主义法治建设如何彰显人民性。

【答案】①坚持以人民为中心，保证人民依法享有广泛权利和自由。②健全公众参与重大公共决策机

制，保障公民参与权，坚持权利与义务相统一。③完善执法程序，改进执法方式，尊重和维护人民群众合

法权益。④健全公共法律服务体系，增强人民群众的获得感、幸福感、安全感。

【分析】本题要求结合材料，运用政治生活知识，分析中国特色社会主义法治建设如何彰显人民性。

注重考查学生获取和解读信息，调动和运用知识，描述和阐释事物的能力，难度一般。

【详解】本题的知识限定是政治生活，要求分析中国特色社会主义法治建设如何彰显人民性。需要结

合材料进行分析。

根据材料着眼"人民对美好生活的向往"，可知，坚持以人民为中心，保证人民依法享有广泛权利和自

由。

根据材料“从切实保障公民基本权利出发，努力践行法治建设为人民、法治建设靠人民。”可知，健

全公众参与重大公共决策机制，保障公民参与权，坚持权利与义务相统一。

根据材料“积极回应人民群众法治需求，注重运用法治思维和法治方式”可知，完善执法程序，改进

执法方式，尊重和维护人民群众合法权益。

根据材料“注重运用法治思维和法治方式不断增强人民群众获得感、幸福感、安全感，彰显了中国特

色社会主义法治鲜明的人民性。”可知，健全公共法律服务体系，增强人民群众的获得感、幸福感、安全

感。

非选择题的审题要求：

（1）审设问：一是明确题目考查的知识范围和考查意图，正确联想相关知识，形成综合性的信息认

识；二是明确设问的指向性和规定性，分清题干要求答题的类别，即回答“是什么”、或“为什么”、或

“怎么样”、或“怎样体现”中哪一类。

（2）审主体：明确主体有几个，不同主体的言论和行为各是什么。这些应从解读设问和材料中获取。

（3）审材料：获取材料中有效信息，抓住关键词、关键句子。这样做，一是为了正确联想相关知识，

二是进一步明确答题的主体，不同主体的言论和行为各是什么；三是关键的句子要作为“材料语言”写入

答案要点中。审材料实质上就是为了进一步证实“审设问和审主体”的正确与否。

二、公民的政治参与

阅读材料，完成下列要求。

当前，一些网络谣言翻新伎俩，谣言辨识难度不断升级:有的杜撰惊悚夸张表述，多种套路演绎“舌尖

谣言”;有的拼接真实视频、移用新闻图片，冠以虚构情节混淆视听;还有的一味追求流量恶意炒作，甚至

形成谣言传播产业链……一些谣言制造者从科学知识甚至是自然科学定律出发，有意模糊或忽略其适用前

提和条件，对其中部分内容加以绝对化。应对网络谣言新伎俩，须拿出新对策，添加“快捷健”。受众必

须睁大眼睛加强识别，方能破除这类谣言。打击网络谣言乱象，应加快构建综合治网格局，压实互联网平

台责任，提升网民媒介素养，共同培育向上向善的网络文化氛围。

结合材料，运用政治生活知识，说明公民在防止网络虚假信息方面应如何承担公民责任、作理性网民?

【答案】①坚持公民在法律面前一律平等的原则，任何网民在互联网上都没有超越宪法和法律的特权，

要遵守法律、法规，任何违法犯罪行为都要受到法律制裁。

②公民坚持权利与义务相统一的原则，履行遵守宪法和法律的义务，网民通过网络自由表达权利的实

现必须以履行守法义务为前提，自觉维护网络秩序。

③在我国，国家利益与公民个人利益在根本上是一致的，必须坚持个人利益与国家利益相结合的原则。

网民要有序发布网络信息，维护国家安全、安全和利益，不得损害国家、集体和他人的合法利益。

④公民要坚持有序政治参与，进行民主监督，支持、监督政府治理网络环境，打击网络谣言乱象，有

效防止网络虚假信息传播。

【分析】本题以网络谣言为背景，从政治生活角度考查公民如何正确进行政治参与，解答本题要注意

背景材料涉及行为主体与设问行为主体的不对称性，本题材料信息分为两个自然段，第一自然段为摆问题，

第二自然段为针对问题列措施，但措施的措辞明显是从国家或政府角度，而本题设问是公民，存在材料与

设问主体不一致的现象，如果学生在作答时候不注意这一点很容易丢分。同时注意材料信息又不是完全与

公民无关，虽然措施是从国家或政府角度出发，但受约束和规范的客体却是公民。这里需要一个行为主体

的切换以及切换后知识点的筛选和对应的问题，故本题有一定的难度。

【详解】解答本题，首先要解读设问，虽然本题没有明确的知识限定，但设问公民在防止网络虚假信

息方面应如何承担公民责任、作理性网民，已经把知识限定在公民政治参与，题目类型措施类，但公民如

何政治参与涉及的知识点不少，如公民的权利、义务、原则、依法有序、参与途径等，如何筛选抉择还需

要经过对材料信息的具体解读和宏观把握。

具体来讲，我们可以运用排除、比较等方法来确定用哪些点和不用哪些点。比如，本题材料背景网络

谣言，属于一个涉及公众的社会性话题，公民权利中的选举权和被选举权、监督权与本话题无关，不能运

用，而公民的政治自由权利，网络谣言却违背了自由的前提遵守宪法和法律，所以不能单独加以运用。而

公民的义务遵守宪法和法律也仅仅表述其中一方面，所以综合比较而言，运用公民政治参与的原则权利与

义务相统一更为准确和完善。

而从网络谣言违背法律的法律后果上来看，肯定涉及公民政治参与的法律面前一律平等的原则。公民

的其他义务，维护国家统一和团结、服兵役和参加民兵组织与网络谣言无关，不能运用。而维护国家安全、

荣誉和利益的义务也仅仅强调国家一个角度，从公民政治参与角度，显然公民政治参与原则中的个人利益

与国家利益相结合原则会更为全面科学一些。最后从网络谣言的社会危害性上看，会造成社会的无序，公

民在政治参与的时候应该有序，同时虽然本题话题用不是监督权，但从公民政治参与的途径看，可以进行

民主监督，维护社会秩序。

“对策或措施（怎么办）类”主观题解答策略

1.题型介绍

此类题一般先展示某事、某地存在一系列问题，然后问如何解决（如措施、对策、建议、办法等）；

或者是展示某地、某人成功的事例，问取得成功的经验或因素以及给我们什么启示等。设问灵活多样，既

可以让学生直接提出有关解决问题的措施或对策，也可以让学生给有关主体（如党、国家、企业、消费者

等）针对某个需要解决的问题提出建议。知识范围广，涉及经济、政治、文化、哲学等多模块。

2.解题规律

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