精做02 生产、劳动与经营（原卷版）

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精做 02 生产、劳动与经营

一、生产与消费的关系

双循环新发展格局是中央基于当前国际环境和国内形势所作出的重大判断，是面向“十四五”乃至

2035 年的重大发展战略。

打造新发展格局，首先要牢牢把握国内大循环这个“主体”，换句话说，以我为主。经过四十多年改

革发展，我国已经建立起全球最完整、规模最大的工业体系，有 1亿多户市场主休和 1.7 亿多受过高等教

育或拥有各类专业技能的人才，还有包括 4亿多中等收入群体在内的 14 亿人口所形成的超大规模内需市场。

所以，“双循环”的重点是要提升国内消费数量和质量，深化供给侧结构性改革，统筹国内国际双循环。

未来宏观政策需坚持保障和改善民生，持续激发内需动力，不断改善营商环境，扩大对外开放，积极重构

新型全球产业链，优化金融业态，引导经济不断转型升级。

结合材料，运用“发展生产，满足消费”的知识，说明我国坚持以国内大循环为主体的新发展格局的

依据。

回答分析说明类问题，主要按以下思路进行：第一步，分析材料，把握主题，联想相关知识（本题知

识角度已经给出）。第二步，围绕主题，回归教材，确认知识（细化知识要点并确认）。以试题反映出的

问题为中心与教材联系，找出材料与教材的“结合点”。第三步，紧扣题意，合理作答。通常，我们只要

将教材中的基本原理与材料一一对应，用理论分析材料即可。

二、我国的所有制结构

2020 年12 月16 日至 18 日，在北京召开的中央经济工作会议指出，要深入实施国企改革三年行动，健

全现代企业制度，完善公司治理，激发各类市场主体活力。要放宽市场准入，促进公平竞争，保护知识产

权，建设统一大市场，营造市场化、法治化、国际化营商环境。当前，国企改革三年行动已经全面启动，

明年多领域国企改革将有新突破，包括分层分类多路径推进混改，国有经济布局优化和结构调整提速加力，

国有资本投资公司、运营公司试点扩围升级等。

事实上，我国国企混改取得了积极进展。其表现为:一是混改比例和范围进一步拓宽;重点领域，包括

电力、电信、军工等领域混改试点稳步开展，上市公司已成为央企混改的主要形式;二是经营机制转化改革

持续深化，成为深化“三项制度”改革、实施员工持股、健全中长期激励机制等改革事项的先行者;三是央

企所有者权益中，引入社会资本形成的少数股东权益，由2012 年的 3.1 万亿增加到2019 年的 8.4 万亿，占

比由27%提升到38%。

结合材料并运用我国的生产资料所有制的相关知识，分析深入实施国企改革三年行动的经济意义。

本题属于意义类主观分析试题。解答此类题目要遵循由近及远、由表及里、

有直接到间接的思维顺序，语言组织要落脚在“有利于”、“促进”、“增强”与“巩固”等。解答时需

要学生具有丰富的知识储备和很强的分析和解决问题的能力，要求学生吃透教材的基本观点和具有调动和

运用知识以及分析和阐述观点的能力。

三、企业的相关知识

阅读材料，完成下列要求。

在整体建制转入大兴机场后，中国联合航空转型为低成本航空运输企业，将传统航空机票中包含的餐

饮、行李等服务项目转变为灵活的菜单式服务，由旅客根据个人喜好选择，并进一步推出“接送机”一站

式服务，拓宽营利渠道;通过精细经营，优化采购、节油飞行等举措，实现增收节支;加快打造科技平台和

数据化客服平台，推动“智慧出行”服务，让乘客在半小时内完成全部登机环节，解决乘客最为头疼的航

班延误问题;积极配合国家新冠肺炎疫情防控工作，优先完成一系列重要防疫抗疫包机任务;通过品牌重塑，

打响知名度，彰显美誉度，通过差异化经营和转型发展实现品牌提升。在一系列有效举措下，中联航的航

机队规模实现 15%的快速增长，客座率增长8.7%，盈利 8.95 亿元。

中联航的一系列重要举措促进了企业良好的发展势头，请用《经济生活》知识分析这些举措产生作用

的传导过程。

说明类主观题解法

1．题型特点

说明类主观题一般来说，其设问形式主要有两种：

（1）运用某原理分析说明某一说法（做法）。

（2）说明某现象的原因、意义、做法的正确性或危害、应采取的措施。

2．解题方法

第一步：仔细审题，明确题意，弄清命题者的意图。

要做到“两审”：审材料和审问题。一般先审问题后审材料，带着问题审材料。审问题，就是要弄清问题

的中心，看清问题的特殊要求（如要求说明原因、意义或做法的正确性），从而弄准答题应当运用的课本

知识。审材料，先粗读再细读，尽快抓住它的关键词句、主要观点和中心思想。

第二步：根据材料内容对接教材知识，落实知识点内容。

带着问题读材料，找出问题、材料、教材三者之间的相关点，这是答题的关键。

第三步：理清思路，组织答案。

答案应具有针对性，切忌“攻”其一点不及其余。如涉及多个知识点，要考虑其主次与先后，用序号

标明，做到条理清楚、层次分明、语言规范。切不可答非所问，偏离题意。

对于分析说明某一说法（做法）的题目，要从是什么、为什么、产生的影响、正确的做法（错误的危

害）角度进行分析。对于有特殊要求的题目（如要求说明产生某现象的原因、意义、应采取的措施），还

要在答案组织中使用凸显特殊要求的词语，可以参见原因类、意义类、措施类题目的解题方法。

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