高中政治统编版必修四哲学与文化7.2 正确认识中华传统文化 教案

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【教学设计】第三单元文化传承与文化创新 7.2 正确认识中华传统文化
【课标要求】辩证地看待传统文化，领会对中华传统文化进行创造性转化 、
创新性发展的重要意义，弘扬民族精神。
【教学目标】
1、 阐释中华民族创造的光辉灿烂的文化，了解中华文化的产生、发展，
阐明中华优秀传统文化的主要内容。
2、 理解中华文化的特征，懂得中华文化是世界文明古国中唯一没有中断
而延续至今的文化，明确中华文化的影响，增强政治认同，建设文化强国。
3、 明确对待中华传统文化的正确态度，阐述中华优秀传统文化的当代价
值，培养科学精神，运用辩证思维看待传统文化，积极参与、主动担当，弘扬
中华优秀传统文化。
【核心素养目标】
1、政治认同：认同中国特色社会主义文化，建设社会主义文化强国。
2、科学精神：通过对传统文化特点和当代价值的分析,辩证认识传统文化
的价值
3、公共参与：在辩证看待传统文化的基础上,自觉传承优秀传统文化
【教学重难点】
中华优秀传统文化的当代价值；要正确对待中华优秀传统文化
【教学方法】议题式教学法、合作探究法
【教学过程】
一、课前准备 1、学生小组合作搜集中华优秀传统文化在文学艺术、哲学
思想、科学技术等方面的成就，制作 PPT2、课前播放 MV：《礼仪之邦》
二、导入新课：五千年的中华文明，创造了浩若烟海、博大精深的中华文
1
化，中华民族素有“礼仪之邦”之称，礼仪文化是中华传统文化的重要组成部
分，今天让我们一起走进中华传统文化，感受优秀传统文化的魅力，体味其时
代价值。
三、课堂探究：总议题：正确认识中华传统文化
议题一：穿越历史，寻找文化之根环节
一:播放视频：《中华文明》探究中华传统文化是怎样产生并发展起来的？
学生活动：结合视频谈自己对这个问题的看法教师总结：①中华文化是中华民
族勤劳智慧、自强不息创造得来的；
②我国各民族在交流、碰撞、交锋中发展起来的，各民族文化相互交融、
相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化，成为中华民族独特的精神标识
③中华文化是在与世界各国文化相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的
中华文化。自古以来中农化民族具有海纳百川，有容乃大的胸怀，吸收借鉴外
来文化的有益成果，增强包容性，促进自身的发展
环节二：分组展示中华优秀传统文化在文学艺术、哲学思想、科学技术等
方面的成就，认同中华文化，树立文化自信。教师评价总结：中华优秀文化表
现形式多种多样，内涵丰富广博，感谢各小组的的精彩分享，让我们感悟到中
华传统文化的魅力。
习语感悟：中华民族文艺创造力是如此强大、创造的成就是如此辉煌，中
华民族素有文化自信的气度，我们应该为此感到无比自豪，也应该为此感到无
比自信——习近平探究问题：中华优秀传统文化的主要内容是什么？中华优秀
传统文化呈现出什么特点？
教师讲解：中华优秀传统文化的主要内容是核心思想理念、中华传统美德、
中华人文精神等。中华优秀传统文化蕴含的思想理念，为人们认识和改造世界
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