高中政治统编版必修二经济与社会3.2 建设现代化经济体系 教学设计

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人教版《思想政治（必修 2）》第二单元第三课第二框题《建设现代化经济体
系》教学设计
一、教学目标
1.知识目
（1）理解建设现代化经济体系的必要性
（2）识记现代化经济体系的内容
（3）理解转变经济发展方式、供给侧结构性改革和实体经济的含义
（4）理解建设现代化经济体系的措施
2.能力目标
理解建设现代化经济体系的必要性，探究建设现代化经济体系的要求，提高科
学认识问题的水平和科学解决问题的能力。
3.情感、态度和价值观目标
明白建设现代化经济体系不只是国家和政府的事，人人都有责任，中学生应该
增强公民意识、责任意识，要做参与者，积极调研，提出问题和建议。
二、核心素养目标
1.政治认同：探究深化供给侧结构性改革的必要性、意义和途径，增强对我国
改革举措的认同感。通过学习建设现代化经济体系的必要性和措施，更加认同
党和国家现阶段采取的一系列发展政策和措施。
2.科学精神：通过探讨发展经济的着力点为什么要放在实体经济上，深化对发
展实体经济重要性的认识，进而深化对习近平新时代中国特色社会主义经济思
想的认识。
3.公共参与： 围绕现代化经济体系建设中的某个问题，组织调研或参观，撰
写报告，提出对策或建议，增强参与意识。
1
导入新课：刚刚过去的 2019 年，我们隆重庆祝了新中国成立 70 周年。70
年来，中国共产党领导中国实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。青
岛与祖国同行、与时代同行，也发生了翻天覆地的变化。首先我们一起感受青
岛的变化。播放视频，感受青岛的变化在青岛的发展中有若干能够代表它的
“靓丽名片”，你知道有哪些吗？同学们列举的“青岛名片”，它们推动了青
岛发展，见证了青岛现代化，今天这节课我们就聚焦青岛发展，分析建设现代
化经济体系。 【设计意图】从学生生活入手，谈青岛的发展成就，有利于调
动学生生活经验和学习的积极性。
（一）聚焦青岛发展，分析建设现代化经济体系的缘由同学们刚才列举了
许多能代表青岛的“靓丽名片”，老师这里也给大家呈现一些，接下来我们要
思考的议题任务一 ：结合经济生活，分析“青岛名片”对我们的生活和青
岛的发展起什么作用？
【设计意图】学生小组合作对列举的青岛名片进行分类，并深入探讨它们
为我们的生活提供了消费的对象，有利于提高我们的生活水平，满足人民对美
好生活的需求；它们带动了青岛旅游业、餐饮业等第三产业的发展，使第三产
业成为青岛发展的重要力量；它们中的一部分是青岛高新技术产业发展的龙头
使科技创新拉动青岛经济增长；它们提升了青岛的整体实力和竞争力，推动着
青岛高质量发展。根据学生对意义的分析，归纳青岛正在转变经济发展方式，
让学生体会和理解转变经济发展方式的内涵。归纳现代化发展带来的重要意义
为实现人民对美好生活的向往打下坚实而强大的物质基础；更好地顺应现代化
发展潮流，赢得国际竞争主动，为其他领域现代化提供有力支撑；是转变经济
发展方式、优化经济结构、转换经济增长动力的迫切要求；助推经济高质量发
展。根据学生回答归纳：由主要依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口
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