第一课 第一框 思维的含义与特征 课后习题-【新教材】高中政治统编版(2019)选择性必修3

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第一单元 树立科学思维观念
第一课 走进思维世界
第一框 思维的含义与特征
课后篇巩固提升
一、选择题
1.锯刀锯木,其温度在升高;火炉烧水,水温在升高;春夏秋冬,气温在变化。在这些现象中存在着一个
共同的事物,即大量物质粒子的无规则运动。这说明(  )
A.不同现象表现不同的本质
B.本质决定现象,本质相同,现象一定相同
C.不同的本质表现为不同的现象
D.现象是事物个别的、片面的东西,本质则是同类现象中一般的东西
答案 D
解析 A项错误,不同现象可以表现相同的本质;B 项错误,本质相同,现象不一定相同;C 项错误,材料中
提到的所有现象,其背后的本质都是相同的,材料中并没有出现不同的本质表现为不同的现象;D 项正
确切题。
2.清早起来,发现院子里地面湿了,房顶也湿了,我们可以据此断定昨天晚上下过雨。这说明(  )
A.思维能够从多种事物及其各种各样的属性中舍去表面的、非本质的属性,抓住内在的、共同的、
本质的属性,把握一类事物的共同本质
B.思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识,透过事物的现象,揭示事物的本质和规律,从而
实现对未知事物的认识
C.思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的
D.思维是人脑对客观事物的现象和外部联系的反映
答案 B
解析思维具有间接性,它能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识,透过事物的现象,揭示事物的
本质和规律,从而实现对未知事物的认识。正是通过对地面、房顶湿了这一现象的认识,推测到昨天
晚上下过雨,B项符合题意。
3.下列反映思维间接性和概括性特征的是(  )
①太阳东升西落 ②昼夜循环 ③某某同学长得很帅 ④某某同学是个品学兼优的好学生 ⑤王
明的“教条主义” ⑥中国特色社会主义理论体系
A.①②③ B.④⑤⑥
C.①③⑤ D.②④⑥
答案 B
解析本题的关键是要把握思维的间接性和概括性的内涵,①②③ 是凭人的感觉器官直接感知到的,
符合思维的特征,故排除;④⑤⑥ 符合题意。故选 B项。
4.判断一个同学的学习情况要综合各方面考虑,抓住主要的、能够说明问题的方面,而对有些个别现
象如学习成绩偶有下降或上升,要舍弃,不予考虑。这是(  )
A.思维具有概括性的具体表现
B.由此及彼
C.由表及里
D.科学理论能够指导实践的具体表现
答案 A
解析判断一个同学的学习情况,综合各方面的材料,舍去表面的、非本质的属性,抓住内在的、本质的
属性,把握这类事物的共同本质,是思维具有概括性的表现,A 项正确。
5.郑板桥曾提到他画竹的过程:当他晨起“看竹”时,产生了“眼中之竹”;然后,胸中涌起“画意”,
此乃“胸中之竹”;最后,“磨墨展纸,落笔倏作变相”,形成了“手中之竹”。他反复强调“眼中之
竹”不同“胸中之竹”,从科学思维度看,这是(  )
前者是感性的,是概括的 ②前者接反映,是间接能动的反映 ③前者局限,
是无性 ④前者肤浅,深刻
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
答案 D
解析眼中之竹是对事物的直观反映,是表面的、肤浅的,“胸中之竹是在对事物经过艺术加工
的基础上的能动性、创造性的反映,抓住了事物的基本特征,是深刻的,因此,②④ 正确;画竹看竹是以
美学知识去欣赏、感知它,获取美的感觉,这种美的感觉就是画意,也就是郑板桥的胸中之竹,
属于形象思维,不准确;错误,任何认识都是对事物某一方面、某一层次的反映,都要受各种因
素的影响。
6.关于思维的形成,下列观点正确的是(  )
A.思维是人特有的属性,是人脑的
B.有些的动物尽管没有人脑,也有思维
C.人之外的动物可以形成思维,不能离开认识对象
D.形成思维人脑这一生理基础,可以离开认识对象
答案 A
解析思维的形成既是人所特有的属性,是人脑的机能,同时也不能离开认识对象,A 项正确;BCD
三项均表述不正确,不选。
7.现在人们生的时候都会去院看,大部看的是西,西断一般患者症状
一些检查疾病;也有人会去看中,四诊,生一般过这
来判断患者出现了什么问题。这表明思维具有(  )
①间接性 ②概括性 ③预性 ④能动性
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
答案 B
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