第五课 第二框 正确运用简单判断 课后习题-【新教材】高中政治统编版（2019）选择性必修3

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第二单元遵循逻辑思维规则
第五课　正确运用判断
第二框　正确运用简单判断
课后篇巩固提升
一、选择题
1.任何判断都必须用语句表达。下列语句中,不能够准确表达判断的是(　　)
A.苏轼是伟大的诗人
B.飞机
C.天空格外的蓝,白云格外的白
D.奇数是不能被 2整除的数
答案 B
解析注意本题关键词“不能够”准确表达判断的,B 项是个概念,不表达判断。
2.判断是事物情况的反映。要形成一个恰当的判断,需具备的条件有(　　)
①要对认识对象的情况有正确的认识　②要运用内涵明确、外延确定的概念构成判断　③恰当搭
配和使用主项、谓项、量项和联项　④全称判断不得用作特称判断
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
答案 A
解析④属于答非所问,应排除。
3.下列四个判断中,哪个是性质判断(　　)
A.形象很好
B.人民的利益高于一切
C.民主与集中是紧密相连的
D.世界人民反对霸权主义者
答案 A
解析性质判断即直言判断,是断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断,故A项符合要求。
4.从判断的形式结构看,“曹操与曹植不是兄弟”是(　　)
①简单判断　②关系判断　③性质判断　④联言判断
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
答案 A
解析首先,这是简单判断;其次,这是简单判断中的关系判断。本题选 A项。
5.“高二年级所有的同学都是山东人”,这个判断的主项是 (　　)
A.高二年级的同学
B.高二年级所有的同学
C.同学
D.高二年级
答案 C
解析这是一个性质判断,它由量项、主项、联项、谓项构成。“高二年级所有”是表示性质判断范
围的量项,“同学”是主项,“是”是联项,“山东人”是谓项。故选 C项。
6.下列说法对判断的“质”、判断的“量”认识正确的是 (　　)
①判断的质是指判断所用的断定方式是肯定还是否定的　②判断的量是指判断所断定的对象的范
围　③性质判断是“质”和“量”的统一体,共有六种判断形式　④“质”是“量”,“量”是“质”,
“质”和“量”是一样的
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