第四课 第二框 明确概念的方法 课后习题-【新教材】高中政治统编版（2019）选择性必修3

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第二单元遵循逻辑思维规则
第四课　准确把握概念
第二框　明确概念的方法
课后篇巩固提升
一、选择题
1.在说明文中,常见的说明方法是“下定义”。下定义 (　　)
①可以确保概念能客观反映认识对象　②就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属
性　③有助于明确概念的外延,消除概念在外延方面的歧义　④需要具备相应的科学知识,遵循必要
的逻辑规则
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
答案 D
解析①中“确保”的说法错误,夸大了下定义的作用;下定义是明确概念内涵的方法,③错误;②④ 正
确且符合题意。
2.下定义的最基本、最常见的方法是种差加属概念。种差是指(　　)
①不同属概念下的种概念之间的差别　②同一属概念下的种概念之间的差别　③被定义项与其同
属的其他种概念之间的差别　④定义项与其同属的其他种概念之间的差别
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
答案 C
解析种差是指被定义项与其所在属概念下的其他种概念之间的本质差别,②③ 正确。故本题选 C项。
3.人民群众是指一切对社会历史起着推动作用的人们。此定义中,被定义项是(　　)
A.人民群众
B.是指
C.一切对社会历史起着推动作用
D.人们
答案 A
解析在此定义中,被定义项是“人民群众”,定义项是“一切对社会历史起着推动作用的人们”,定义
联项是“是指”,“种差”是“一切对社会历史起着推动作用”,属概念是“人们”。
4.“形式逻辑是研究思维的科学”这一定义所犯的错误是 (　　)
A.定义过窄 B.定义过宽
C.循环定义 D.比喻定义
答案 B
解析题中定义“形式逻辑是研究思维的科学”中“研究思维的科学”范围大于“形式逻辑”,也就
是说研究思维的科学有很多,研究思维的科学未必是形式逻辑,所以应该是定义过宽。
5.“革命是历史的火车头。”把这句话作为革命的定义所犯的逻辑错误是(　　)
A.定义过宽 B.循环定义
C.定义过窄 D.比喻定义
答案 D
解析“革命是历史的火车头”是对革命作用的形象说明,但并没有直接、准确地揭示出“革命”的
本质属性,这就犯了“比喻定义”的逻辑错误。
6.“长方形是平面上每个内角都是直角的四边形。”这个定义(　　)
A.正确,符合定义种差加属概念的原则
B.正确,符合定义不应遵循的规则
C.错误,犯了“定义过窄”的逻辑错误
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