【新教材精创】9.1 科学立法 教学设计（1）-部编版高中政治必修3政治与法治

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第三单元　全面依法治国
第九课 全面依法治国的基本要求
第1框　科学立法
本单元以“全面依法治国”为核心，探究我国法治建设的历程，全面依法治国的总目标和原则，法治
国家、法治政府、法治社会一体化建设，科学立法、严格执法、公正司法、全民守法全面推进。
第九课围绕怎样建设法治中国的问题，重在从微观上说明全面依法治国的基本要求。主要探究了人大
科学立法的内涵、要求，政府严格执法的内涵、要求，司法机关公正司法的内涵、要求，公民全民守法的
要求。
第一框“科学立法”，阐述了建设法治社会的内涵和基本特征，系统阐释了建设法治社会的具体要求
和重要意义，与前两框一起构成了法治中国的体系，明确了建设法治中国是一个系统工程，需要党和国家
统筹和谋划。
一、教学目标
1. 必备知识：理解科学立法的内涵、基本标准；理解科学立法的要求。
2.关键能力：知道全面推进依法治国是一个系统工程，是国家治理领域一场广泛而深刻的革命；通过
学习，明确科学立法是依法治国的前提和基础。
二、学科核心素养
1.政治认同。认可科学立法的标准，认同我国立法的科学性、民主性及其做法的科学、严谨性。增强
建设法治社会、促进公平正义、和谐社会的信心。
2.科学精神。通过案例和老师讲授、学习，明白法律制定的流程，知道立法的科学为依法治国奠定基
础。
3.法治意识：全民学法、懂法、守法、用法，建设法治社会。
4.公共参与：在日常生活中，积极为国家立法建言献策，增强法治观念，树立法治意识。学习法律知
识，用法律维护自身合法权益。
1
1.教学重点：理解科学立法的内涵、判断标准；理解科学立法、提高立法质量的要求。
2.教学难点：理解科学立法的判断标准；理解科学立法、提高立法质量的总体要求。
结合预习导学案预习本课，对教材进行初步了解。
有条件的同学可以观看《法治中国》纪录片。
【导入新课】
建设法治中国是系统性工程，良法是善治的前提，是依法治国的前提和基础。本节课我们学习科学立
法的相关知识。
【进行新课】
一、科学立法的内涵
总议题：推进科学立法、提高立法质量
议题情境：1. 新冠肺炎疫情的暴发使得修改野生动物保护法的呼声越来越高。2月24 日，全国人大常
委会法工委部署启动野生动物保护法的修改工作。（播放相关视频）
2. 新冠肺炎疫情的发生更加凸显了生物安全的重要性，中国将尽快推动出台生物安全法，加快构建国
家生物安全法律法规体系、制度保障体系。（播放相关视频）
议题问题：1.查阅相关背景资料，结合我国这两部法律的制定和修改，围绕“如何实现科学立法”开
展讨论，并提出可行建议。
2. 结合教材知识和材料，分析依法治国的前提和基础是什么，其内涵和标准是什么。
3.据教材知识和材料，归纳科学立法的重大意义。
学生活动：学生自主探究问题，结合自主预习和教材知识组织答案，自由发言，其他同学随时补充。
教师活动：点评学生发言，引导学生补充，归纳讲解知识点。从设问一得出结论：要实现科学立法，
需要明确什么是科学立法，科学立法的标准是什么，科学立法的要求是什么。
知识点：1.科学立法的内涵。
科学立法就是要尊重和体现社会发展的客观规律，不断提高法律的质量。
2.科学立法的判断标准——突出“科学”性。即立法质量。科学立法主要是从“质”的角度考量，是
为社会主义法律体系“提质”。
（1）科学立法体现我国社会主义国家性质，顺应时代发展要求，推动国家发展进步，保障人民各项
权利。
具体要求：立法要符合中国的政治制度和历史传统，要与新时代中国特色社会主义伟大进程相适应，
2
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