【新教材精创】8.3 法治社会 教学设计（1）-部编版高中政治必修3政治与法治

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第三单元　全面依法治国
第八课 法治中国建设
第3框　法治社会
本单元以“全面依法治国”为核心，探究我国法治建设的历程，全面依法治国的总目标和原则，法治
国家、法治政府、法治社会一体化建设，科学立法、严格执法、公正司法、全民守法全面推进。
第八课围绕怎样建设法治中国的问题，重在从宏观上说明建设法治中国的措施，国家提出来了“三位
一体”的奋斗目标。主要探究了：法治国家的内涵，建设法治国家的举措，建设法治国家的意义。法治政
府的标准，建设法治政府的举措，建设法治政府的意义；法治社会的内涵和怎样建设法治社会。
第三框“法治社会”，阐述了建设法治社会的内涵和基本特征，系统阐释了建设法治社会的具体要求
和重要意义，与前两框一起构成了法治中国的体系，明确了建设法治中国是一个系统工程，需要党和国家
统筹和谋划。
一、教学目标
1. 必备知识：理解我国法治社会的内涵、基本特征；建设法治社会的意义；理解建设法治社会的要求。
2.关键能力：知道全面推进依法治国是一个系统工程，是国家治理领域一场广泛而深刻的革命；通过
学习，逐渐构建起这个系统工程的框架。
二、学科核心素养
1.政治认同。认同法治社会的基本特征，掌握全面依法治国的要求，增强建设法治社会、促进公平正
义、和谐社会的信心。
2.科学精神。通过案例和老师讲授、学习，理解法治社会的内涵和特征；建设法治中国是一个系统工
程，既需要党和国家的统筹与规划，更需要公民和全社会的参与与推动。
3.法治意识：全民学法、懂法、守法、用法，建设法治社会。
4.公共参与：在日常生活中，自觉遵守法律，依法行使权利、履行义务，为落实良法善治、建设法治
国家贡献自己的力量。
1
1.教学重点：理解我国法治社会的内涵、基本特征；建设法治社会的意义；理解建设法社会的要求。
2.教学难点：理解法治社会的具体内涵；理解建设法治社会的总体要求。
结合预习导学案预习本课，对教材进行初步了解。
有条件的同学可以观看《法治中国》纪录片。
【导入新课】
随着社会进步，法治不仅成为了社会信仰，也成为了老百姓的刚需，是构成我们美好生活的重要组成
部分。建设法治中国是系统性工程，法治社会是法治建设的基础。本节课我们学习法治社会的相关知识。
【进行新课】
一、法治社会的内涵
议题一：揭开法治社会的盖头
议题情境：2020 年新年伊始，新冠肺炎疫情防控形势非常严峻。某社区召开会议，准备落实党和国家
的疫情防控政策，制定设区疫情防控公约，大家纷纷提出自己的意见。
居民甲：应听取多方面的意见，包括专家的意见，也包括普通老百姓的意见。
居民乙：如何管控追踪回家过年人员，落实隔离政策，是必须考虑的方面。
居民丙：一定要搞好卫生和个人防护，设区要做好消毒等工作。
居民丁：要充分发挥网格员和社区志愿者的作用，做好隔离人员的服务工作。
议题问题：1.以上意见是否得当？请你运用相关法律知识加以评析。
2.构建和谐社会离不开法治，当前我国正在建设法治社会，请你结合教材分析法治社会的内涵。
学生活动：学生自主探究问题，结合自主预习和教材知识组织答案，自由发言，其他同学随时补充。
教师活动：点评学生发言，引导学生补充，归纳讲解知识点。
知识点：1.法治社会的内涵。
（1）内涵：法治社会是指法律得到普遍公认和遵从、社会治理依法开展、公共生活和谐有序的社会。
（2）具体表现：（信法）全社会对法治普遍信仰，实施法治成为全社会的一致追求；（守法）宪法
和法律得到有效实施和普遍遵守，社会各个领域依法运行；（用法）社会纠纷依法得到解决，公平正义得
到切实维护和实现。（子议题见课件）
二、建设法治社会
议题二：怎样建设法治社会
议题情境：关于基层社会治理，《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体
2
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