【新教材精创】7.1 我国法治建设的历程 教学设计（1）-部编版高中政治必修3政治与法治

3.0 envi 2025-04-29 4 4 53.7KB 5 页 3知币
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第三单元　全面依法治国
第七课 治国理政的基本方式
第1框　我国法治建设的历程
本单元以“全面依法治国”为核心，探究我国法治建设的历程，全面依法治国的总目标和原则，法治
国家、法治政府、法治社会一体化建设，科学立法、严格执法、公正司法、全民守法全面推进。
第七课围绕我国为什么进行法治问题，重在说明我国依法治国是党领导人民治国理政的基本方式。主
要探究：依法治国是中国人民的主张、理念、实践，是由我国的国情和社会制度所决定的，了解新中国成
立之后我国在法治建设的进程，明确新时期我国全面依法治国的总目标和原则，理解全面依法治国是一个
系统工程，需要全党全国人民共同努力，需要全方位提升人权保障的法治化水平。
第一框“我国的法治建设的历程”，回顾了我国法律发展的历史，简述了马克思主义法律思想，着重
讲述了新中国成立后法治建设取得的成就，为我国全面贯彻落实依法治国方略，建设法治国家提供了法律
依据。通过学习本节课，知晓我国法治建设的历程，建设法治中国是一个系统工程。
一、教学目标
1. 必备知识：了解中国法律发展的历史和中华法系；理解马克思主义法律思想的主要内容；全面掌握
新中国法治建设的成就。
2.关键能力：理解马克思主义法律思想的科学性；学习和初步形成运用马克思注意法律思想分析和解
决问题的能力，辩证看待新中国法治建设的成就；明白我国法治的渐进性。
二、学科核心素养
1.政治认同：通过学习，认同马克思注意法律思想的科学性；知道我国法治发展的巨大成就，增强依
法治国的信心。
2.科学精神: 通过我国法治历程的学习，明白我国法治的渐进性；通过学习新中国法治建设的成就，明
确依法治国是中国人民的主张、理念、实践，是由我国的国情和社会制度所决定的。
3.法治意识：知晓依法治国方略已经写入我国宪法，生活中要以宪法和法律为根本活动准则。
4.公共参与：理解和掌握马克思主义法律思想；在日常生活中，要树立法律的权威，学法、懂法、守
法、用法。
1
1.教学重点：理解马克思主义法律思想的主要内容；全面掌握新中国法治建设的成就。
2.教学难点：理解马克思主义法律思想的主要内容；全面掌握新中国法治建设的成就。
结合预习导学案预习本课，对教材进行初步了解。
有条件的同学可以观看《法治中国》纪录片。
【导入新课】
活动话题：有观点认为，法律是人类的重大发明，有些发明使人类如何学会驾驭自然，法律则使人类
学会如何用规矩来驾驭自己。
思考：1、请谈谈你对上述观点的理解。
2、搜集历史上的法治名言或结合一部具体的法律，说说法律在国家治理中的作用？
学生活动：就自己对这句话的理解简短发言，举例说明某部法律的作用。
教师活动：引导学生回归法律的作用，“法治兴则国兴，法治强则国强”。指出中国是一个具有五千
年文明史的国家，中华法系源远流长。新中国成立后，中国法治建设取得巨大成就，本节课我们就一块学
习中国法治建设的历程。
【进行新课】
一、我国法律发展的历史
议题一：源远流长的中华法系
议题情境：1.视频《法治的发展历史》
议题问题：1．结合视频和教材知识，归纳并评价我国古代法治发展的历史？
2．中国近代仁人志士的变法为何归于失败？这给我们什么启示？
3.结合视频并分析教材知识，说明法律是怎么产生的？其发展历程是怎样的？其本质是什么？
学生活动：学生自主探究问题，结合自主预习和教材知识组织答案，自由发言，其他同学随时补充。
教师活动：点评学生发言，引导学生补充，归纳讲解知识点。
知识点：1. 中国法律发展的历史及评价。
（1）中国法律发展的历史
时间 状况
春秋战国时期 开始制定成文法
2
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