【新教材精创】6.2 民族区域自治制度 教学设计（1）-部编版高中政治必修3政治与法治

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第二单元　人民当家作主
第六课 我国的基本政治制度
第2框　民族区域自治制度
本单元围绕“人民当家作主”，探究了富有中国特色的政治制度和中国优势的民主形式，使人民当家
作主落实到制度安排上，显现于国家政治生活和社会生活的丰富实践中。实现人民当家作主，是人民民主
专政国家的本质要求。
第六课围绕我国的三项基本政治制度，重在说明这些制度是建设社会主义民主政治的重要组成部分。
主要探究了：中国特色的政党制度，中国人民政治协商会议，符合国情的民族区域自治，我国的宗教政策
与法律，基层群众自治的组织形式，人民群众直接行使民主权利的生动实践。
第二框“民族区域自治制度”，这是我国的基本政治制度之一，是中国特色社会主义民主政治的重要
组成部分，是中国特色社会主义政治制度优越性的重要体现。通过学习本课，认同我国处理民族关系的原
则和制度，增强制度自信。
一、教学目标
1. 必备知识：理解我国多元一体的民族格局特点；了解我国行政区域的类型及与中央的关系；理解我
国处理民族关系三原则的含义；理解我国实行民族区域自治制度的原因；理解我国坚持和完善民族区域自
治制度的要求；了解我国的自治地方和自治机关及其自治权；理解党的宗教工作基本方针。
2.关键能力：提高运用习近平新时代中国特色社会主义思想分析政治现象的能力，分析说明我国的民
族政策、宗教政策和民族区域自治制度适合我国国情。同时，培养学生自主学习、合作探究的能力。
二、学科核心素养
政治认同：相信民族区域自治制度是适合我国国情的基本政治制度；有其独特优势，树立制度自信。
认同党的宗教工作基本方针与相关法律规定。
科学精神: 理解民族区域自治制度的原因，理解我国的宗教政策与法律，以科学的态度对待宗教。
法治意识：了解我国宪法关于民族区域自治制度的规定，理解我国的宗教政策与法律，促进宗教活动
依法进行。
公共参与：在日常生活中，履行公民维护国家统一和民族团结的义务，维护民族团结，学习科学知识，
1
科学对待宗教，反对邪教。
1.教学重点： 理解我国处理民族关系三原则的含义；理解我国实行民族区域自治制度的原因；理解我
国坚持和完善民族区域自治制度的要求；理解党的宗教工作基本方针。
2.教学难点：理解我国实行民族区域自治制度的原因；理解我国坚持和完善民族区域自治制度的要求。
结合预习导学案预习本课，对教材进行初步了解。
【导入新课】
汉满蒙回维藏苗，壮彝土侗傣黎朝；土白鄂鄂阿德普，佤傈畲羌拉水瑶；
东纳锡仡柯景怒，独门裕保珞基毛；京俄乌赫撒达仫，塔塔哈哈布布高。
这是我国的五十六个民族，我国自古就是统一的多民族国家。今天我们来学习我国的民族政策和民族区域
自治制度。
【进行新课】
一、我国是统一的多民族国家
议题一：五十六个民族是一家
议题情境：视频《新中国成立 70 周年群众大游行——民族团结方阵》
议题问题：1.我国是由56 个民族组成的，我国的民族格局最重要的特点是什么？
2我国这样多民族而且幅员辽阔，应该如何处理中央与地方的关系？
学生活动：学生自主探究问题，结合自主预习和教材知识组织答案，自由发言，其他同学随时补充。
教师活动：点评学生发言，引导学生补充，归纳讲解知识点。
知识点：1.我国民族格局最重要的特点。
（1）作为统一的多民族国家，多元一体是我国民族格局的最重要特点。
（2）一方面，各民族有自己的历史和文化；另一方面，各民族又都凝聚在一个统一的命运共同体中 。
汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开。
2.我国是统一的多民族国家。
（1）体现：我国各族人民共同开拓了我们伟大祖国的疆域，共同创造了灿烂的中华文化。共同书写
了悠久的历史；共同培育了伟大的中华民族精神。
2
（2）宪法规定：中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。
3. 我国的结构形式（中央与地方的关系）
(1)民主：我国行政区域的类型包括一般行政地方、民族自治地方和特别行政区。民族自治地方比一般
行政地方拥有更多处理本区域经济社会文化发展事务的自治权。
(2)集中：中国的主权统一和领土完整不可分割。中华人民共和国只有一部宪法、一个中央政府。一般
行政地方、民族自治地方和特别行政区都必须接受中央政府统辖。
二、符合国情的民族区域自治
议题二：五十六个民族的和睦相处之道
议题情境：1.旧中国的民族关系是不平等的，民族之间的猜疑、隔阂、矛盾非常突出，许多民族内部
也是不团结的。新中国的成立，彻底废除了历史上的民族压迫和民族剥削制度，由此开创了我国民族关系
的新纪元。今天，平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系在我国已经确立并不断发展，各民族正为
祖国大家庭的繁荣富强而共同努力。
——《民族团结教育通俗读本》
2. 新中国成立 70 年来，民族地区经济社会发展水平不断跃升，各族人民生活水平和质量不断提高。根
据有关部门统计，2018 年，民族 8省区生产总值突破 9万亿元，与 1952 年相比年均增长8.7%；城乡居民
人均可支配收入分别达到33983 元、11426 元，与 1978 年相比年均增长分别为 12.6%、12.1%。特别是党的
十八大以来，民族 8省区贫困人口从 3121 万人减少到603 万人。在全面建成小康社会进程中，我国 56 个
民族并肩奋斗、携手前行，共同描绘着实现中华民族伟大复兴的宏伟蓝图。
议题问题：1.结合材料并阅读教材，分析新中国民族关系发生变化的原因是什么？新中国成立后我国
形成了怎样的民族关系。
2.结合教材知识，说明国家通过什么制度性措施使各民族结成新型民族关系、保持民族凝聚力的？
3.我国实行民族区域自治制度的原因是什么？ 据情境二，说明我国实行民族区域自治制度的重大意义。
4. 新时代怎样坚持和完善这一基本政治制度？
学生活动：学生分析材料信息，查找教材，解决问题。
教师活动：点评学生发言，引导学生补充，归纳讲解知识点。
知识点：1. 新中国民族关系发生变化的原因：
在新民主主义革命时期，中国共产党高举民族平等的旗帜，致力于铲除民族压迫和民族歧视的阶级根
源，赢得了各族人民的信赖。
新中国成立后，全国各族人民成为国家和社会的主人，真正掌握了自己的命运，实现了各族人民在根
本利益上的一致，为建设和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系奠定了坚实基础。
2. 新型民族关系：平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系。
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