【新教材精创】4.2 坚持人民民主专政 教学设计（1）-部编版高中政治必修3政治与法治

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第二单元　人民当家作主
第四课 人民民主专政的社会主义国家
第2框　坚持人民民主专政
本单元围绕“人民当家作主”，探究了富有中国特色的政治制度和中国优势的民主形式，使人民当家
作主落实到制度安排上，显现于国家政治生活和社会生活的丰富实践中。实现人民当家作主，是人民民主
专政国家的本质要求。
第四课围绕我国是人民民主专政的社会主义国家，主要探究了我国的国家性质，人民民主专政的本质，
人民民主的特点，民主与专政的关系，坚持人民民主专政的必要性。
第一框“坚持人民民主专政”，介绍了我国坚持人民民主的意义，实行专政的原因和专政的对象，介
绍了我国对内和对外职能，通过履行职能巩固人民民主专政。
一、教学目标：
1.理解发扬人民民主的意义；理解我国坚持专政职能的原因和任务。
2.理解国家性质和国家职能的关系；理解国家的对内和对外职能。
二、核心素养目标：
政治认同：通过学习，认同我国人民民主专政，支持国家履行职能，保障人民当家作主。
科学精神: 举例说明我国坚持人民民主专政的原因，理解民主和专政的关系，支持国家为保障人民民
主而履行的对内和对外职能。
法治意识：知道国家履行职能有宪法和法律保障，要遵守宪法规定。
公共参与：在日常生活中感悟、通过传媒了解国家履行职能的体现，体会我国人民民主专政的本质是
保障人民当家作主。
1.教学重点：理解国家发扬人民民主的意义；理解我国坚持专政职能的原因和任务；理
解国家对内和对外职能。
2.教学难点：民主和专政的关系；国体和国家职能的关系。
1
上网了解人民解放军开赴武汉抗击疫情的新闻。
结合预习导学案预习本课，对教材进行初步了解。
【导入新课】
中国人民解放军和中国人民武装警察部队是我国的重要武装力量，接受中央军委统一领导，是人民民
主专政的坚强柱石。
播放视频：《人民解放军开赴武汉阻击疫情》。
导入设问：1.作为人民民主专政的坚强柱石，中国人民解放军和中国人民武装警察部队各自发挥怎样
的作用？
2.列举事实，谈谈你对“柱石”作用的理解。
教师活动：引导学生得出结论：没有人民军队，就没有人民民主专政的社会主义新中国。
【进行新课】
一、坚持民主与专政的统一
议题一：民主与专政，二者缺一不可
议题情境 1： 1979 年3月30 日邓小平在党的理论工作务虚会上指出:“无产阶级专政对于人民来说就是
社会主义民主，是工人、农民、知识分子和其他劳动者所共同享受的民主，是历史上最广泛的民主。在民
主的实践方面，我们过去做得不够，并且犯过错误。”“现在我们已经坚决纠正了过去的错误，并且采取
各种措施继续努力扩大党内民主和人民民主。没有民主就没有社会主义，就没有社会主义的现代化。当然，
民主化和现代化一样，也要一步一步地前进。社会主义愈发展，民主也愈发展。这是确定无疑的。”
议题问题：请你谈谈对“没有民主就没有社会主义，就没有社会主义的现代化这句话的认识，并谈谈
坚持社会主义民主有何意义？
学生活动：学生自主探究问题，组织答案，自由发言，其他同学随时补充。
教师活动：点评学生发言，引导学生补充，归纳知识点。
知识点：1.人民民主专政包含两个方面：民主的对象：广大人民群众；专政的对象：极少数敌人。
2.发扬社会主义民主的原因。
(1)是由我国的国家性质决定的。人民民主专政的本质是人民当家作主。保证人民当家作主，必须充分
发扬社会主义民主。
（2）现实意义：只有充分发扬社会主义民主，保证人民依法享有广泛的权利和自由，尊重和保障人
2
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