【新教材精创】4.1 人民民主专政的本质：人民当家作主 教学设计（1）-部编版高中政治必修3政治与法治

3.0 envi 2025-04-29 4 4 49.89KB 5 页 3知币
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第二单元　人民当家作主
第四课 人民民主专政的社会主义国家
第1框　人民民主专政的本质：人民当家作主
本单元围绕“人民当家作主”，探究了富有中国特色的政治制度和中国优势的民主形式，使人民当家
作主落实到制度安排上，显现于国家政治生活和社会生活的丰富实践中。实现人民当家作主，是人民民主
专政国家的本质要求。
第四课围绕我国是人民民主专政的社会主义国家，主要探究了我国的国家性质，人民民主专政的本质，
人民民主的特点，民主与专政的关系，坚持人民民主专政的必要性。
第一框“人民民主专政的本质：人民当家作主”，介绍了我国的国家性质，我国人民民主专政的本质
是人民当家作主，社会主义民主是最广泛、最真实、最管用的民主。
一、教学目标：
1.理解我国的国家性质及其阶级基础；理解民主的含义及其鲜明特点。
2.理解社会主义民主的特点及其体现。
二、核心素养目标：
【政治认同】通过学习，深刻感悟我国人民民主专政的社会主义国家的国家性质，实现了人民当家作
主；认同我国的人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主。
【科学精神】通过学习探究，理解人民民主是具体的，是切实在人民身上体现出来的。
【法治意识】 知道我人民民主专政的国家性质是写入我国宪法的，是宪法的明确规定。
【公共参与】通过社会实践，感悟社会主义民主的特点，切实理解人民民主专政的本质。
1.教学重点：对我国国体的理解；民主的含义和鲜明属性；对社会主义民主的特点的理解。
2.教学难点：对社会主义民主的特点的理解。
上网了解《豆选》版画的故事。
1
结合预习导学案预习本课，对教材进行初步了解。
【导入新课】
（介绍教材《豆选》背景）当年老百姓的歌谣唱得好：“金豆豆，银豆豆，豆豆不能随便投；选好人，
做好事，投在好人碗里头。”由广大民众“投豆选干部”，这是历史上从来没有过的事情。“历史上从来
没有过的事情”是什么事情，蕴含着怎样的政治内涵？这就是我们这节课要学习的内容。
【进行新课】
总议题：人民当家作主
一、我国的国体
议题一：人民民主专政
议题情境：2019 年末，一场突如其来的新冠肺炎疫情袭击了湖北，并在全国迅速蔓延。全国人民没有
被疫情吓怕，而是迅速组织起来，以主人翁的姿态开展抗疫战争。
人民的需求是工作的目标，人民的呼声是工作的导向，人民的利益是工作的旨归。“各级党组织和广
大党员干部必须牢记人民利益高于一切”，1月27 日，习近平总书记就疫情防控作出重要指示。党中央一
声令下，广大医务工作者冲锋在前，与病毒作战，保障人民生命和健康；广大人民自觉居家隔离；广大工
人积极支援医院建设；包括海外华人华侨在内的广大人民捐钱捐物，都为抗击疫情贡献自己的力量。
议题问题：分析材料体现了怎样的政治内涵？如何理解该内涵。
学生活动：学生自主探究问题，组织答案，自由发言，其他同学随时补充。
教师活动1：点评学生发言，引导学生补充，归纳知识点。
教师活动2：与导入新课时的《豆选》结合，得出最根本的政治内涵：“人民民主专政”。
知识点：1.我国的国体。
我国宪法规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义
国家。”这就明确了我国的国家性质。简而言之，就是人民民主专政。
概念：国体：指的是社会各阶级在国家中的地位。国体概念回答的是国家政权究竟掌握在哪个阶级手
里、什么人行使国家权力的问题。
2.坚持人民民主专政的国体的意义。
人民民主专政是我国的国体，明确规定了社会各阶级在国家中的地位，庄严宣示了我国国家政权的人
民性质，在社会主义制度中具有根本性意义。
3.如何理解我国的国体。
我国的国家政权坚持以工人阶级为领导，以工农联盟为基础。
2
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