专题09 综合分析选择题（附专项训练+答案解析）-【易读学堂】初中语文课内外文言文阅读中考考点+答题得分技巧

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专题 09 综合分析选择题

综合分析选择题是以选择题的形式，考查学生的综合分析能力，题中的选项涉及的内容

包括文章的内容分析、写作特色、文章主旨、语句赏析、人物形象等。

学习方法

选择题的选项大致从以下几方面去设置：一是对文章内容、主旨的把握；二是对文章写

作手法、艺术特色的分析；三是对文章具体语句的赏析；四是分析文章中的人物形象。一般

情况都是要求选出对文章分析不正确的一项。因此在复习备考时我们对作者行文的思路，在

文章中所要表达的思想感情、生活情趣、志向抱负，具体的内容写法的分析及人物形象都要

作全面的掌握。同学们在学习时要经常记背本书中“考点全解”中“综合分析”的内容，这

部分内容将每篇文言课文的文学常识、知识网络、重点内容、写作特色、阅读启示、人物分

析、思想感情等用表格的形式详细地展示出来，对解答综合分析选择题有很大的帮助。

解题指导

解题时一定要“字字落实、真正理解、注意细节”，反复比较各个选项的表达，逐字逐

句地反复推敲，对模棱两可的答案一定要联系选文仔细斟酌，最后用排除法来确定答案。设

置的障碍主要有以下几类：

一是手法分析，牵强附会。

例如：“本文剪裁巧妙，详略得当。开头详写比美，为下文做充分的铺垫，突出了进谏

的作用和纳谏的效果。”文章开头详写比美，是为下文作铺垫，但并没有起到“突出了进谏

的作用和纳谏的效果”这一作用。

二是无中生有，曲解观点。

例如：①“‘泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者’，将品茶、饮酒、骑驴观赏等画面合

为一组镜头，写出了游人络绎不绝的盛况。”文中开头部分是“游人虽未盛”，由此可知不

会出现“游人络绎不绝的盛况”。

②“作者以发现小石潭——潭中景物——潭中气氛——小潭源流——交代同游之人为顺

序来安排材料，移步换景，景随情迁，前后照应，结构紧凑。”文中景物并没有随作者的情

感而变化,是作者的情感随心绪而变化。

三是勾连课文，共性错误。

例如：“选文中的‘乐’与《醉翁亭记》中的‘乐’相同，都是追求与民同乐的理想境

界。”《醉翁亭记》的“乐”表达了欧阳修乐民之乐，与民同乐之心。而《岳阳楼记》的

“乐”，则是表达范仲淹要在所有人都乐之后再乐。这是他超越个人的忧乐，以天下为己任，

以利民为宗旨，补救时弊，积极进取的忧国忧民情怀的体现。

四是曲解文意，前后颠倒。

例如:“作者列举宫中府中的事例,突出郭攸之等人的忠诚,希望后主广开言路。”作者在这

里是向后主推荐贤臣,为下文提出“亲贤臣,远小人”的建议做准备。

五是混淆人物，张冠李戴。

即把某人做的事迷惑性地说成另一人做的事。

例如：“公输盘在墨子的劝说下，明白了攻宋将使自己陷入不义的境地，于是听从了劝

说，主动带墨子去劝说楚王。”明显是错误的，公输盘没有主动。

习题训练

1.（2020·西区一模）阅读下面文言文，完成下面小题（在选择题区域填涂）。

记与欧公语

欧阳文忠公尝言：有患疾者，医问其得疾之由，曰：“乘船遇风，惊而得之。”医取多年舵牙为舵公手汗

所渍处，刮末杂丹砂茯神之流，饮之而愈。今《本草注别药性论》云：“止汗，用麻黄根节及故竹扇为末

服之。”文忠因言：“医以意用药多此比，初似儿戏，然或有验，殆未易致诘也。”予因谓公曰：“以笔

墨烧灰饮学者，当治昏惰耶？推此而广之，则饮伯夷之盥水可以疗贪食比干之馂余可以已佞；舐樊哙之盾，

可以治怯；嗅西子之珥，可以疗恶疾矣。”公遂大笑。元祐六年闰八月十七日，舟行入颍州界，坐念二十

年前见文忠公于此，偶记一时谈笑之语，聊复识之。

（选自《东坡志林》）

（4）下列对选文相关内容理解不正确的一项是：（÷÷ ）

A.欧阳文忠公指欧阳修，欧阳修谥号文忠；东坡，即苏轼。他们都是北宋文学家。

B.医生为了治好患者的病，用到了舵公掉的牙和手上所出的汗。

C.作者说用相关著名人物使用过的物品可以分别治疗各种疾病，是仿照欧阳文忠公讲的故事类比推理得

出的。

D.作者乘船进入颍州地界，便想起 20 年前与欧阳文忠公的一番笑谈，且把它记了下来，说明当时这番谈

话妙趣横生，所以作者才印象深刻，经久不忘，言犹在耳。

2.（2020·西区二模）阅读下面文言文，完成下面小题（在选择题区域填涂）。

班超字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也。为人有大志，不修细节。然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳

辱。有口辩，而涉猎书传。

永平五年，兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：

“大丈夫无它志略，犹当效张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎?”左右皆笑之。超曰：“小子安

知壮士志哉?”久之，显宗问固:“卿弟安在?”固对：“为官写书，受直以养老母。”帝乃除超为兰台令史。

十六年，遣与从事郭恂俱使西域。

超到鄯善，鄯善王广奉超礼敬甚备，后忽更疏懈。超谓其官属曰：“宁觉广礼意薄乎?此必有北虏使来，

狐疑未知所从故也。明者睹未萌，况已著邪 ? ”乃召侍胡诈之曰：“匈奴使来数日，今安在乎?”侍胡惶恐，

具服其状。超曰：“不入虎穴，不得虎子。当今之计，独有因夜以火攻虏使彼不知我多少必大震怖可殄尽

也。灭此虏，则鄯善破胆，功成事立矣。”众曰：“善。”初夜，遂将吏士往奔虏营。会天大风，超令十

人持鼓藏虏舍后，约曰：“见火然，皆当鸣鼓大呼。”余人悉持兵弩夹门而伏。超乃顺风纵火，前后鼓噪。

虏众惊乱，超手格杀三人，吏兵斩其使及从士三十余级，余众百许人悉烧死。超于是召鄯善王广，以虏使

首示之，一国震怖。

(选自《后汉书·班梁列传》，有删节)

（4）下列对原文内容的叙述和分析，不正确的一项是：（÷÷ ）

A.班超出身贫寒，幼年在家从事艰苦的劳动，后又被官府雇佣抄写，以此供养老母，主要是为了表现他

是一个有名的孝子。

B.班超少年好学，博通经史，立志仿效张骞，立功异域，以取封侯。后来，班超奉命出使西域，为朝廷

建立了卓越的功绩。

C.班超出使西域，“诈侍胡”“约火攻”“杀匈奴”等细节表现了他智勇双全的性格特点。

D.文章开头总述班超的出身和为人，接着写他为官佣书的事，是为写班超立功西域作伏笔，所以写得简

略，而他出使西域的经过则详写。

3.（2020 八上·重庆月考）阅读下面的文言文，完成小题。

（甲）三峡

÷÷÷ 由三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。

÷÷÷ 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，

不以疾也。

÷÷÷ 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝谳多生怪柏．悬泉瀑布．飞漱其间，清荣峻茂．良多趣味。

÷÷÷ 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响．哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东

三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!’

（乙）答谢中书书

÷÷÷ 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁。五色交辉，青林翠竹，四时俱备。晓雾将

歇，猿鸟乱呜；夕日欲额，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都。自康乐以来．未复有能与其奇者。

（3）下列说法不正确的一项是÷÷÷ ( )

A.甲、乙两文都写山川，甲文语言清丽，乙文语言精练生动。

B.甲、乙两文都提到了猿鸣。都是为了渲染萧瑟凄凉的气氛。

C.甲文中的山具有连绵高峻的特点。而乙文则只突出了山高的特点。

D.甲、乙两篇文章都抒发了作者对山川的热爱和赞美之情。

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